道德与法治二上第一单元《我们的节假日》分课教学反思
第一课《假期有收获》教学反思
教学效果：
我讲授《假期有收获》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了合理安排自己的假期生活，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢他们在表演中进步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。
世界上最高的山峰我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬少批评，让他们多在学习中到一些乐趣。
不足之处:
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施:
1我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题， 争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。
奶粉品牌排行榜10强2教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。双鱼座性格分析
教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。
插上科学的翅膀飞作文第二课《周末巧安排》教学反思
在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈谈自己如何巧安排自己的周末。按着让学生写一写自己的安排，再安排展示。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是种对学生 的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
第三课《欢欢喜喜庆国庆》教学反思
一、教学内容分析早安暖心的情话
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到自豪”而编写。学习内容由“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”以及绘本“这时应该怎么办”三部分组成。本课是第二课时，主要学习“庆祝我们共同的节日”。本课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。这一课的学习，让学生知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家，学会用自己的方式庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。
二、学情分析
lols7大部分学生已经知道国庆节在哪一天，但是理解比较肤浅，认识比较零散。而本课则要“理解为什么说这是我们共同的节日”，了解国庆常识，了解建设新中国的艰难等，体现了“综合交叉、螺旋上升”的编写特点，也对二年级学生提出了新的要求，需要将新的概念和学生已有的生活经验相衔接。本课内容对于二年级学生来说，是客观严肃的，也是抽象生涩的，需要教师做细致准确的讲解。同时，为了避免单一的讲授让低年级孩子产生厌倦无聊情绪，可以在课堂上更多采取讨论法、实践法、体验法等活泼生动的教学方式。二年级学生
对国庆节的认识只停留在“放假”“游玩”上，国家意识和爱国情感还比较淡薄，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。教学中，要通过具体的学习活动和亲身的实践体验，让学生认识到国家是由大家共同建设的，国家因为大家的努力才有了日新月异的发展和成就，是可喜可贺的。
三、教学策略分析
本课设计的基本理念是：“在生活中学习”和“在活动中领悟”。我主要采用的教学和活动策略是：
1、情境贯穿、激情投入：
创设了“欢欢喜喜庆国庆”的情境贯穿全课，环节清晰流畅，不仅让学生自始至终兴趣盎然，激情投入，还蕴含着对祖国妈妈的深情厚谊，奠定了本课学习的情感基调——热爱祖国。情境体验，让课堂更丰富，也让情感更深入！
2、活动探究、体验领悟：
设计了多个活动都符合学生的年龄特点和认知规律，学生真正成为了学习的主体。比如通过观看阅兵式，感受盛大场面，感受祖国强大，迸发对祖国的热爱之情。说说生活中见过的欢度国庆的场面，培养观察能力和感受能力。通过自己开展的庆祝活动和课后采访的交流汇报，以及各族人民欢度国庆的视频观看，培养学生尊敬努力建设国家的各行各业劳动者的情感以及为强大祖国而自豪的情感。课后任务，学以致用，让学生和他们的父母一起共同庆祝我们的节日，把爱国的情感带进千家万户。
3、走进生活、能力进步：
本课充分引导学生走进生活，课前有采访任务，课后有真实的国庆节庆祝活动，课上则有更多回望生活、展现能力的机会。经验反刍，让收获更深刻，也让能力大进步！
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