2023年中考热点 非遗点亮 “老家河南”
一、时政材料：
1、2022年12月19日光明网
河南被文化和旅游部非物质文化遗产司确定为“非遗助力乡村振兴”试点省份。
2、2022年10月，2022年全国非遗与旅游融合发展优选项目名录名单公布，河南省光山县文殊乡东岳村入选非遗旅游村寨类优选项目。
3、河南实施“非遗点亮工程”
◆非遗工坊 近年来，河南全力推动非遗工坊建设，现有非遗工坊(含非遗扶贫工坊)156个，这些工坊直接带动4 330余户、1.2万余人脱贫。除此之外，河南还抓好非遗工坊产品营销推广。2022年“文化和自然遗产日”期间，河南以工坊产品为重点，开展丰富多彩的非遗购物节活动，全省600多个非遗商家参与活动，涵盖衣、食、住、行多个方面，共同推介河南非遗好物。
◆“非遗点亮计划” 自2021年起，河南省文化和旅游厅与全国大学生乡村振兴创意大赛合作，实施黄河非遗点亮“老家河南”计划，先后开展了首届全国大学生乡村振兴创意大赛、青年乡村营造行动。以国家级非遗项目浚县泥咕咕为例，河南师范大学“古鸠泥作”项目成员们受泥咕咕的启发，设计出“泥小妮”IP形象。“泥小妮”是个泥塑的小姑娘，她头戴小鸟泥咕咕造型帽子，怀抱小鸟泥咕咕，萌态十足。后来还衍生出航天员、花木兰形象的“泥小妮”，很受公众欢迎。中国官职等级划分
◆“非遗＋X” 在红旗渠精神的发祥地林州市，乘着全域旅游的东风，各镇各村积极利用非遗资源，以文塑旅，以旅彰文，形成了一批乡村非遗旅游新模式；在信阳市浉河区，当地将董家河汪家拳传习所、董家河民歌基地、浉河港文新茶村等非遗基地串珠连线，在旅游中布局连线非遗场馆，打造精品非遗旅游线路等。
二、教材对接：
中华文化、文化自信；共享发展、共同富裕
三、命题方向
1.如何坚定文化自信，发展中国特社会主义文化
2.传承中华文化的重要性；传承和弘扬中华文化的做法
3.共享发展、共同富裕；城乡协调发展的举措
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1、请你列举几例我省的非物质文化遗产，并作简要介绍。
即的拼音(1)豫剧，是中国的五大剧种之一。以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、善于表达人物内心情感著称。
(2)少林功夫，是我国著名的武术流派之一。少林功夫最突出的特点是“禅武合一”，即以禅入武，习武修禅，因此又有“武术禅”之称。
(3)信阳毛尖，是中国十大名茶之一。颜清新，不含有任何杂质，外形匀整，富育光泽以及独特的清香味，喝入口中后清爽甘醴，让人回味无穷，被称为“绿茶之王”。
2.请你结合材料，分析非遗是如何助力乡村振兴的。
(1)非遗工坊：带动农民就业增收，增强农民获得感和幸福感。
(2)非遗点亮计划：以青春视角发现乡村之美，通过非遗活化，将非遗资源优势转化为发展优势。
(3)“非遗＋X”：以文塑旅，促进文旅深度融合，助力实现共同富裕。
3. 分析我省被确定为“非遗助力乡村振兴”试点省份的优势有哪些。
(1)我省高度重视非物质文化遗产保护工作。
(2)我省文化底蕴丰厚，非物质文化遗产资源丰富、项目众多。
(3)我省各地区积极探索非物质文化遗产保护和传承新路子，让更多人领略非遗之美。
(4)我省是传统农业大省，积极推进乡村振兴战略的实施。
4. “泥小妮”很受公众欢迎，她有何吸引力？
①传承和弘扬浓厚的民间特；
②用创新的方式展示了深厚的文化内涵；
③符合广大人民众的审美诉求。
5. “非遗点亮计划”的实施会产生怎样的社会价值？
(1)有利于推动非物质文化遗产实现创造性转化、创新性发展，让非遗“活”起来。
(2)有利于在全社会营造保护和传承非物质文化遗产的氛围。
(3)有利于促进当地非物质文化遗产事业的发展，为当地经济和社会发展注入新活力。
(4)有利于激发广大青年保护好、传承好、利用好非物质文化遗产。以家人之名大结局
(5)有利于增强我省非物质文化遗产的影响力，让非物质文化遗产走出我省，走向全国和世界。
6. 林州市、信阳市浉河区坚持“非遗＋X”文旅融合发展有何价值？
(1)有利于对本地的文化资源进行充分挖掘和开发，打造富有地方特的文化品牌。
(2)有利于因地制宜，发展文化旅游业，促进经济与文化协调发展。
(3)有利于为其他地区提供非遗传承的宝贵经验，拓宽文化传播渠道。
7. 让非遗点亮“老家河南”，中学生可以采取哪些行动？
(1)积极学习和了解非物质文化遗产的相关知识，自觉树立保护非物质文化遗产的意识。
(2)向周围的人宣传保护非物质文化遗产的重要性，让更多的人投身于保护非物质文化遗产的行动中。
(3)提高社会责任感，传承和弘扬优秀的非遗文化。
五、新课标 新题型
(关键词：豫剧文化) 弘扬中华民族优秀传统文化，让学子们感受豫剧文化的博大精深，你校九年级学科组以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，开展豫剧文化大课堂活动，请你参与并完成本次活动记录：
“传承豫剧 唱响古韵”活动记录 | |
活动时间 商业模式 | 2023年2月24日 |
活动地点 | 学校多媒体教室 |
参与人员 | 九年级全体师生 |
活动目的 (4分) | ①丰富学生的校园生活，养护精神，培养美好情感。 ② 让广大师生真切感受到豫剧的独特魅力，调动学生了解豫剧的积极性。 |
活动流程 | ①活动开始，介绍豫剧的历史渊源及文化特征。 ②豫剧名家专业展示，感受豫剧文化魅力。 ③组织豫剧教学小课堂，学唱经典戏曲。 ④豫剧学习成果展示，活动结束。 |
学习成果评价标准(4分) | ①动作：自然大方，台风稳健。______________________ ②唱腔：铿锵大气、吐字清晰，体现出人物的情感状态。 |
活动倡议 检讨书500字反省自己(4分) | 传承豫剧文化，人人有责！让我们积极行动起来，不断增强豫剧文化的生命力和影响力。为此，我们特发出以下倡议： ①课下主动学习豫剧文化知识，传承和弘扬豫剧文化。 ②积极参加相关社团活动，虚心向老艺术家学习和请教表演技巧 |
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