中班语言活动《兔宝宝取名字》班本课程教案教学目标：
1.能够倾听他人的求助，了解要给兔宝宝取名字的原因。
2.激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的快乐。
3.积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。
教学重难点：
重点：了解兔妈妈要给兔宝宝取名字的原因。
难点：用较完整的语言表达自己的意思。
教学准备：兔妈妈和宝宝的视频、兔妈妈指偶一个、小兔跳的音乐一小节。
活动过程：
一、问题导入
出示兔妈妈指偶，说：“小朋友好，我是你们的好朋友小灰兔，最近我心情又开心又烦恼，因为我当妈妈了，我有了十个小兔宝宝。可是我总是搞不清楚我的宝宝谁是谁，真的着急啊，你们愿意帮助我吗？”
二、倾听需求，理解需求
观看视频后提问：乎组词组
拍了拍怎么设置1. 兔妈妈有什么烦恼？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。）
2．我们要怎么样才能帮助她呢？（引导幼儿将看到的情景用自己的语言表述出来。）
3. 操作指偶，表演情节。
师：请小朋友们帮助兔妈妈给十个兔宝宝取名字，谁愿意来帮助兔妈妈（请一位幼儿上前讲述。）
中秋逢国庆多少年一次三、分组讨论
1. 幼儿讨论：兔宝宝的名字你们记住了么?
2. 十个名字好难取，还记不住，这可怎么办？
四、分享快乐，感受帮助别人的愉悦心情
外国著名诗人师：兔妈妈看到小朋友这么愿意助她，感到很开心。她说谢谢小朋友，祝大家快乐！她和兔宝宝要送
给大家一个小礼物表示感谢，发放小贴纸奖励幼儿。（放小兔跳的音乐，带领幼儿在欢快的音乐里跳舞。）
师：一你的好朋友一起说说你给兔宝宝取了什么名字？
（幼儿自主结伴分享取好的名字，比较一下哪个名字好听，哪一些好记。）
最新教师节祝福语四、延伸活动
1. 幼儿园后花园里的兔妈妈生了十个兔宝宝，我们小朋友特别喜欢它们，回家的时候把这个好消息分享给小朋友的爸爸妈妈，也可以让你们爸爸妈妈帮助兔妈妈给兔宝宝取名字哦！
2. 十个名字真多呀，记不住怎么办？（请你们的爸爸妈妈帮助记录下来哦）
课后反思：
六级分值分配本次活动是在主题活动《秘密花园》之下生成的班本课程，幼儿对兔宝宝的诞生非常感兴趣，她们踊跃的表达了自己的喜悦心情，对自己能够帮助兔妈妈给兔宝宝取名字很感兴趣，也很有仪式感，通过活动孩子们觉得自己长大了，能够帮助别人是很快乐的，在他人眼里有很重要的地位，孩子们因为兴趣也变得爱说、敢说、愿意表达。但是在活动中也遇到了很多的问题，比如：取名字的时候两个名字
还能够很快的想出来，三个以上就不容易了。作为教师的我并没有引导孩子用什么规律取名字，反而有意的让孩子回家后和爸爸妈妈一起探讨，再让孩子们把结果让父母记录在纸上第二天带到班里来分享。这也是家园共育，增进亲子互动话题的一个好办法，让家长们也参与到我们的班本课程中来，分享孩子们的喜悦，增进家园共育的契机，这是我想尝试的。果然，第二天孩子们拿回来很多的有趣的名字，都是和父母一起商讨出来的。从本次活动的开展中让家长们也参与进来，不仅能够让家长更加了解幼儿在园的教学活动，也能够让家长有成为共同支持者身份的认同感。
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