《财务会计实务》课程标准
会计专业
《财务会计实务》课程标准
一．前言
（一）课程定位
《财务会计实务》是会计专业最主要的核心课程，综观国内外财财经类高校会计专业的课程设置，财务会计由于着重于传授会计核算理论知识与会
计业务操作能力，在会计类专业课程体系中一直处于核心地位。该课程基于会计职业活动导向的核心专业课程，因此进行课程设计时，在明确该课程的综合性学习任务的基础上，再按照综合性学习任务的要求和具体工作过程将所需要的知识、技能和行动进行分解形成学习单元，并针对财务会计实务中每一会计要素的确认、计量、记录和报告的具体要求和方法设计课程教学任务，改革课程内容、结构和实施机制，打破原有的学科限制，按照职业岗位所需的知识和能力重新构建新的课程构架。
《财务会计实务》课程体系的内容主要是以中职教育的培养理念，在掌握基本理的基础上，加大实践动手能力的培养，通过课堂演示、课后练习、分岗实训和综合实训，实现专业课程教学的工学交替，充分体现中职会计专业的人才培养目标。
驾照考试技巧（二）设计思路
1.按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。如何删除qq聊天记录
2.本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。依据工作任务完成需要、中职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”设计要求确定课程的知识、技能等内容。
本课程总学时为72课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二．课程教学目标
（一）知识教学目标
1.解释财务会计的概念、目标、内容、前提、原则与职能。
2.描述、计量、记录并分析各类经济业务。
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3.判断识别各类经济业务的内容与方法。
4.对各类资产业务的职业判断，选择运用正确的账户；计量各账户的金额；写出会计分录；说明会计分录的经济实质；分析会计分录的市场背景（即为什么要这样做，这样做能解决什么问题，有何利弊）；解析会计分录的政策取向，归纳会计分录的终极目标。（如实反映企业的资金运动过程及结果，能解决现实生活中哪些经济问题，为相关各方决策提供依据）。
5.对各类权益业务的职业判断，选用正确的账户进行核算。
6.解释财务报告的概念、内容、原则及各种编制方法。
（二）技能/能力培养目标
由基础能力目标与岗位执业目标两部份构成。
1.基础能力目标
（1）能合理确定企业的财务目标，熟悉会计核算的前提与原则。
智能马桶盖安装（2）能识别各种会计要素，并熟悉各要素的计量原则。手帐怎么做
（3）能熟练运用会计方法并按财务会计准则进行各类会计实务操作。
2.岗位执业目标
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（1）资产岗位执业能力，包括资产业务的职业判断，相关账户的选择运用，账户金额的计量运算，主体业务的账务处理以及对账务的解析决策。
（2）负债岗位执业能力，包括负债业务的职业判断，相关账户的选择运用，账户金额的计量运算，主体业务的账务处理以及对账务的解析决策。
（3）权益岗位执业能力，包括所有者权益业务的职业判断，相关账户的选择运用，账户金额的计量运算，主体业务的账务处理以及对账务的解析决策。
（4）财务报告岗位执业能力，包括财务报告的职业判断，报告项目的选择运用，项目金额的计量运算，重要项目的解析决策。
（三）情感态度培养目标
1.培养学生熟知会计基础知识及专业技能、会计法规体系和会计职业道德，树立法制观念。
2.培养其具有严谨细致工作作风，有条不紊的专业素质和心理素质。
3.具备诚实守信的职业品质、责任意识、不做假账。
4.具有敢于创新、乐于奉献的工作态度。
5.具有良好的会计人员的职业道德和团结协作精神等会计职业人应具备的基本职业情感素质。
三．课程内容和要求

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