“课证融通,四位一体”红创新示范 教学改革研究--以《成本会计...
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摘　要：教育部1+X证书制度试点工作已经实施两年，实施过程中出现了不同程度的问题，比较普遍的是“两层皮”现象，即日常教学和X职业技能等级证没有有机结合，知识点与技能点出现脱节。同时职业教育课程思政的育人工作也一直未能取得突破，如何将课证、思政等职业教育元素紧密融合起来，探索一条职业教育改革的新路子值得探寻。关键词：课证融通；红创新；成本会计一、教学改革研究背景分析
2019年4月，教育部会同国家发展改革委、财政部等多个部门，制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作，到目前已经历时两年。2020年12月31日，教育部职业技术教育中心研究所受权发布参与1+X证书制度试点的第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单，湖南中德安普大数据网络科技有限公司开湖南省财经类X证书立项之先河，成功立项了业财税融合成本管控、业财税融合大数据投融资分析两个职业技能等级证书。两个证书以业财税融合为基础，成本管控为核心，投融资为拓展，大数据为决策的支撑，顺应时代潮流，适应社会需求。
二、业财税融合成本管控职业技能等级证书介绍
业财税融合成本管控职业技能等级证书是教育部职业技术教育中心研究所授权发布的第四批1+X证书，是行政企事业单位普遍认可的职业技能等级证书。该证书包括“业财税融合”和“成本管控”二项核心职业能力。业财税融合既融入商务拓展能力，又融入了预算、绩效、运营和战略管理能力，成本管控既融入狭义的成本核算能力，又融入了广义的成本控制能力。
该项证书面向管理岗位，实现了财务核算与财务管理能力的融通，财会专业知识与商科知识的融通，职业技能培训（证）与财务会计、税务会计、成本会计、管理会计专业核心课程学历教学的融通，实现了知识技能点、线、面一体化，既是大数据与会计专业学生提升综合能力的证书，又是商科专业学生增补专业技术的证书，更是广大财经人员提升综合管理能力和职业晋升的必备证书。该证书分为初、中、高三级，适应对象为有会计
为基础的商科专业在校师生和社会从业人员。初级面向企业成本核算岗位（），中级面向企业成本分析岗位或项目成本分析岗位（），高级面向成本决策管理岗位（），层层递进，打破了会计人才的界限、向管理人才、经营人才等多方向发展。
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三、“课证融通，四位一体”红创新示范教学改革思路成本管控职业技能等级证书业财税融合特鲜明，适应当今社会的需求，如何融入到我们的日常课程教学呢？作为一个一线工作的会计教学人员，近年一直有一个困惑，教育部公布了四批X职业技能等级证书了，我们也组织学生考过几个X证书了，
一般都是在考证前给学生突击培训，然后考试，和日常的教学似乎关系不大。而我认为，教育部1+X证书制度实施的初衷应该是将学历教育的1与职业技能等级的X融合起来，而不是没有关联的两张皮，相反，应该是密切关联，相辅相成的，那关键是如何将两者融合起来呢？
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另外，从职业教育人才培养的模式来看，德育为先、知识技能、业务流程、实践操作四个要素缺一不可，这意味着只是将课证融通起来还不够，契合国家职业教育的要求、适应职业教育人才培养的社会需求，实现“思、课、证、训”四位一体，达到高质量的融合才是职业教育发展的关键。思即思政渗透，以红为底，育人为本、德育为先，思政案例贯穿教育教学全过程；课即专业课程，丰富的大商科（会计基础、纳税实务、成本核算与管理、业财一体化等）课程资源；证即职业技能等级证书，业财税紧密融合，与教育部1+X职业技能等级证书对接；训即真账训练，企业真实资料实战训练，满足社会需求，提升就业竞争力。
四、红创新示范教学改革实施示例——以《成本会计》为例
（一）知识点与技能点的对应首先梳理《成本会计》课程知识点与业财税融合成本管控职业技能等级证书技能点的对应关系。
（二）融入课程思政元素社会主义核心价值观贯穿《成本会计》课程整个教学过程，和成本会计专业知识相融，每一个教学项目都配置对应的思政
“课证融通，四位一体”红创新示范
教学改革研究
——以《成本会计》课程为例
施颖　胡文艳
（长沙商贸旅游职业技术学院　410116）
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142《成本会计》主要知识点与技能点对应表
《成本会计》知识点衔接X证书业财税融合成本管控证书 技能点
单元项目工作任务工作领域职业技能要求
第三单元 成本核算基本理论
项目一
要素费用的
归集与分配
4.生产业务核算
4.1产品材料
成本核算
4.1.1能根据原始凭证，准确编制材料耗用汇总表。
4.1.2能根据定额耗用比例、产品重量比例、产品产量比例和产品材料定
额成本比例等方法准确对材料成本进行分配，准确编制材料分配表。
4.1.3能根据材料分配表，及时准确进行会计处理。
4.1.4能立足岗位，爱岗敬业，提供精细化服务。
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4.2人工成本
核算
4.2.1能根据考勤表、产量记录表等资料，准确编制人工费用汇总表。
4.2.2能根据实际情况选取计时工资或计件工资等方法，准确进行薪资分
配，并准确编制人工费用分配表。
4.2.3能根据人工费用分配表，及时准确进行会计处理。
4.2.4能立足岗位，爱岗敬业，提供精细化服务。
4.3其他费用
核算
4.3.1能根据相关原始凭证，准确编制燃料动力汇总表。
4.3.2能根据采用机器工时等方法，准确编制燃料动力费用分配表。
4.3.3能根据燃料动力费用分配表，及时准确进行会计处理。
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4.3.4能根据固定资产管理要求，正确采用会计准则规定的折旧方法，正
确计算折旧金额，准确编制固定资产折旧分配表。
科技制作4.3.5能根据固定资产折旧分配表，及时准确进行会计处理。
4.3.6能立足岗位，爱岗敬业，提供精细化服务。
《成本会计》课程各项目与思政案例对应表成本模块
成本模块成本项目思政案例
模块一第一单元项目一我国机关运行成本核算体系构建思路（学习强国）
第一单元项目二降低物流成本，助力经济回暖
第二单元项目一财政部频频亮剑治理会计失信问题 严防资本“看门人”沦为“放风者”（学习强国）第二单元项目二虹鳟VS三文鱼
模块二第三单元项目一中国会计发展
第三单元项目二科学因纯净而美丽，因严谨而进步（学习强国）
第三单元项目三职业道德与法律
第四单元项目一能力不是唯一，态度决定一切
第四单元项目二大江大河之宋运辉说：成本核算一定要弄清楚
第四单元项目三严谨细致的作风弥足珍贵
第四单元项目四坚定文化自信 建设文化强国
第四单元项目五白衣天使用爱心、细心和耐心守护生命，会计人用细心耐心坚守岗位职责
第四单元项目六连续9次发射零失误，成本降低了三分之二，我国长征11号运载火箭优势很明显
模块三第五单元项目一央行报告：更多外贸企业选择人民币进行跨境收付第五单元项目二财政部严查违规，将“不做假账”进行到底！
第五单元项目三新技术降低成本，实现增绿护蓝
第六单元项目一真正拖垮你的，是沉没成本收回成本至少需要100年第六单元项目二为何港珠澳大桥还值得投资1000多亿？
祝六一儿童节快乐的话第六单元项目三事前先思考，事后少烦恼
模块四第七单元项目一推进信息网络时代思想政治教育提质增效（学习强国）第七单元项目二北京卫视新闻：真假生蚝，以次充好
案例，充分发挥专业课程的思想政治教育功能，让专业课程也能实现育人价值。
实施“课证融通、思、课、证、训四位一体”红创新示范教学改革，全方位支撑职业教育改革、人才培养模式的实现，通过日常教学我们的学生就能获取成本管控职业技能等级证书，德技双修，成为业财税融合型大商科人才。能等级证书，德技双修，成为业财税融合型大商科人才。
基金项目：长沙商贸旅游职业技术学院2021年课程思政改革专项课题——《成本会计》课程思政教学改革实践研究（项目编号：KCSZ202109）阶段性成果【参考文献】
[1]教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职
业技能等级证书”制度试点方案》的通知[J].中华人民共和国教育部公报.2019（04）
[2]《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若
干意见》[J].职业技术教育.2016（03）
[3]职业院校1+X证书制度试点的误区解析与实践策略[J].崔
志钰，陈鹏倪娟.职教论坛.2020，36（12）
[4]深化“课程思政”建设需要着力把握的几个关键问题[J].韩
宪洲.北京联合大学学报（人文社会科学版）.2019（02）

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