手工编织——中国结
学生喜欢动手操作，特别是手工编织活动，针对学生这些特点，我从了解吉祥结——探究吉祥结编织方法——先合作制作——交流评价——课后拓展，延伸设计四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究，小组合作，自主练习等方法，形成师生互动，生生互动，充分调动学生探究，制作，评价，创新的积极性。发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
一 教学目标：
知识目标：
（1）教师利用学生已经掌握的编制方法，教会学生如何编吉祥结。
工程师报考（2）在教学过程中，引导学生动手动脑，分析出编织方法并出技巧要领。
能力目标：
（1）指导学生从四耳吉祥结变成多耳吉祥结，从而拓展学生创新思维能力；提高学生手脑
并用的能力。
（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。
德育目标：
（1）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，要继承并发扬光大。
二 重点 编织方法
难点 编织技能的创新。
三 教学准备
教师准备:吉祥结实物，录像图片，以及实物展示台等电教设备。
学生准备：剪刀，打火机，尺子，绳。
四 教学过程。
（1) 图片导入；
1.出示图片让学生欣赏
(播放中国结图片)
2.同学们欣赏了这些精美的艺术作品，你现在是怎么想的呢？手工编吉祥结。
3.根据你课前搜集的资料及相机的特点和寓意是什么？根据教师编好的吉祥结学生介绍老师补充。12306 出票失败
生:根据资料，我知道了吉祥结的特点，一是由一根绳编制而成，二是上下左右对称，三是通过绾结抽穿缠绕等方法，循环有序的编制而成。
生:吉祥结的寓意，吉祥，和谐，安康，富贵。
师：同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想。
师：好！那么下面我们就学习手工编织吉祥结。
（板书：手工编织吉祥结）
（二）动手实践，制作吉祥结。
1.吉祥结是怎样编织出来的呢？大家首先看图片，（屏幕显示) 同学们看过后小组交流。
2.谁能给同学们讲解一下，吉祥结的编织步骤？一位同学到前面，利用图解给学生讲解分析。
3.小结：第一步：将绳折成十字架，如图1。
有关感恩的故事第二步：把从绳头开始，逆时针一根压入其前方的另一根，依次类推，最后拉紧。如图2，3，4，5。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方，另一根依次类推，最后拉紧如图6，7。
第四步：把绳结翻个儿，然后逐个用力均匀的向外拉四个弧线，使它们各成一个小圆孔。
第五步：最后调整。
4.下面哪位同学大胆演示一下，请到展示台演示，下面同学仔细看。
5.刚才两位同学给我们讲解并演示了吉祥结的编织步骤，下面同学们动手编一个吧。
(学生动手，独立编织，教师巡视指导)
（3）交流展示：
1. 每个小组选出两个最好的作品到前面来，先由本组同学说出选这两幅作品的理由，再有其他小组同学评价，选出1个最好的作品，
2. 接着全体同学，对剩下的几个作品，选出最好的一个，该作者被选为本节课的编织巧手。
四：思维拓展
刚才我们学习了四耳吉祥结的编织方法，那我们能不能编五耳，六耳，七耳，八耳等多耳吉祥结呢？
教师引导根据吉祥结对称这个特点，边画图边引导，用同样的方法可以编织，那么我们能不能对吉祥结变体呢？课下同学们搜一下资料，尝试编一下。
手机热销排行五：课堂总结
这节课，我们学习了吉祥结的基本编制方法，对多耳结和变体吉祥结进行了探究，由此想到我们的祖先和我国的劳动人民是伟大智慧的，我们应将其传统艺术继承并发扬光大，下课后希望同学们编织出更多的吉祥结，带着你美好的祝愿送给你身边的人。
学情分析
本课的授课对象是七年级的学生，这个年龄的学生对动手制作有很强烈的兴趣，有一定的塑造形的能力。在整节课教学过程中，我充分利用学生好玩、好表现的特性，通过了解曾宝琴编织欣赏面编织创作编织等活动，让学生感受编织艺术的美，从而激发学生对心爱的姑娘我爱你编织艺术的热爱之情。孩子们通过编织将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中，用彩绳这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的快感，使其真正成为开启智慧大门的钥匙，这便是我对孩子进行编织创作的意义所在！编织教学我始终把培养孩子编中国结的技巧及想象力、创造力放在首位，从生活实际出发，由简到繁，循序渐进。
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