彩墨世界
一、学习领域:造型表现。
二、教材分析。
中国传统绘画源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着非常重要的意义和作用。教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花彩奔放，线条朴拙生动。墨在画面中自然融合，层次分明。作品中的荷花一改往日中国画清新淡雅的风格，娇艳欲滴的彩让人为之倾倒。
中国画墨的浓淡干湿，墨的融合交错，运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果，教材中两幅儿童彩墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好地起到了抛砖引玉的作用，不但在用笔，用墨上各不相同，对生活情趣的表现手法也各不相同，较好地起到了引导儿童自由表现，大胆体验进行创作的作用。
三、教学目标:
美育目标:引导学生对彩墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
基础目标:本课重点指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨，能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法，并会用彩墨来创作画面。
素质能力目标:能用浓墨和彩墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作。
四、教学重点难点
教学重点：
1.引导学生认识水墨画中墨浓淡的变化，学会调出不同浓淡层次的墨。
2.指导学生能体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作中运用不同的用笔方法。
五、教学难点:
1、引导学生根据个人的情趣进行想象，使作品体现主题性丶完整性。
2、在彩墨画学习中，培养学生形成良好的水墨画常规习惯。
六、教学准备:
1.教师准备:课件 水墨画工具(毛笔 吸笔纸 宣纸若干 调盘一个 水桶 笔洗一个)
2.学生准备 水墨画工具(毛笔 吸笔纸 宣纸若干 调盘一个 水桶 笔洗一个)
七、课时:一课时
八、教学过程:
1、课前准备，导入新课
播放水墨动画《乡间童趣》，使学生一进教室就对本课的学习内容充满了兴趣与好奇。
师问:孩子们这部动画片和平时看到的动画片有什么不同?(生答江苏卫视2022跨年晚会节目单)
师小结:孩子们，平时我们画的彩笔画是用彩笔或油画棒，彩铅画出来的，今天你们看到的这些图片，它是用毛笔画出来的。今天啊，老师就带领大家学习《彩墨世界》。板书：彩
墨世界
遗体告别2、引导阶段
祝公司发展好的贺词 师:孩子们中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断的演变中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画 、 花鸟画三大类，在创作形式上又分为“工笔、写意、勾勒 、设 、水墨等造型技法表现形式。
师:孩子们笔 、墨 、 纸这三样宝物再加上砚台 ，被称为“文房四宝”
笔:笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。好的毛笔具有尖 、齐、 圆 、健四大优点(教师边讲解边让孩子观察大小不一的毛笔，并讲解用途)
墨:墨的出现很早，早先墨是块儿状的，随着时代的变迁，目前一般书画都用墨计。
纸:我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。我们现在所用的就是生宣，生宣落墨上容易渗化，上过胶帆的叫熟宣，不会渗化，用于画工笔画
砚:我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在用的是墨盒
板书： 工具： 笔 墨 纸 砚
师:孩子们中国画的用笔有侧锋、点 、逆锋 天然染发、散锋 、拖笔 、 中锋 (师边讲解，边示范 ，边让孩子欣赏幻灯片)板书:用笔 ： 侧锋 节约用水顺口溜点 逆锋 散锋 拖笔 中锋）
3、播放视频
1、师问:谁能说说你刚才看到了些什么?生答
2、师小结:古人有“墨分五彩”之说。五彩即焦 、浓、 重 、 淡 、 清。不加水的叫焦墨。黑而发光加少许水就成为浓墨，比淡墨重的叫重墨，水分多成为灰的叫淡墨，极为浅淡的叫清墨。
3西红柿种植技术、中国画“以形写神”请同学们欣赏作品，观察每一幅作品的用笔 、用墨、用水 、用等的方法，每一幅画在用笔 、用墨上有什么特点？(小组讨论，交流派代表发言)
教师小结:这几幅画运用了中国画的一些技法:破墨法、敲笔法、滴染法 、揉纸皴法，而且在画面上题字，并加盖印章，使得画面内容更加丰富，也体现了中国画诗、 书 、 画、 印一体的特殊艺术风格。
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