浅谈美国工程管理概况
浅谈美国工程管理概况
摘要：本文简要介绍了当前美国工程管理专业概况，专业方向主干学科，美国工程管理就业方向，就业前景，工程管理本科教育的发展趋势五个方面，介绍工程管理的过去、现在、未来，对未来中国未来工程管理教育提供参考及思考。 
关键词：工程管理、就业、发展状况
Abstract: This paper briefly introduced the current situation of the United States of America in project management, project management, project management of undergraduate education in the United States, the United States employment direction for project management, five aspects of the development trend of project management undergraduate education, introduced the project management in the past, now and in the future, in the future, China's future engineering management education for reference and thinking.
Keywords: development, project management, project management
一、美国工程管理专业概况
工程管理专业出现在 20 世纪 80 年代末期。当时，西方国家开始对工业工程教育进行评估，结论是传统的工业工程教育只注重车间层次的效率和数学方法的运用，其毕业生和工程师们缺乏必要的沟通技巧和管理知识。另外，根据美国工业工程学会的调查，发现 70%的工程师在 40 岁之后都要承担工程管理的工作。因此，产生了工程管理这个新的学科领域。
就学科分类而言，目前也有专家认为，将工程管理的 双离合是什么意思工程 仅限定为土木建设工程管理违反国际惯例，不符合全世界和我国工程科技发展的实际情况。土木建设工程只是许多工程领域中的一个。工程管理的范围不应该仅仅局限于土木建设工程管理。工程管理应该包括范围更广的其他工程。
因为这是一个工程和管理相结合的专业，目的在于培养一些拥有工程背景的学生同时能掌握一些管理的手段，通过系统化，规范化，合理化的管理手段减少人力，物力，财力的支出的同时达到最高的效率。由于这个专业的目的是培养拥有专业知识的管理人员，所以申请者大多都是一些毕业于工程学院的学生，但是同时将来想要从事管理类的工作。简单的了解工程管理专业后我们来看下这个专业的课程设置，由于这个专业需要的是全方位的人
才，将来能在工程投资、规划设计、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目管理工作的复合型高级管理人才，所以对于学生的培养标准也是多元化的，学生的必须掌握多方面的知识，包括法律，经济，会计，专业知识，管理等等，同时因为这个专业的实践性比较强，所以很多学校的一些专业课程是根据自己的要求来设置的，而这样的要求大多有时候来自于企业，有些大型企业为了培养自己所需要的人才会和学校联合培养一些学生，所以学生的一些专业课程或实践课程往往是根据企业去完成的。总体来说这个专业的就业还是相当不错的，在未来的发展中，许多企业都注意到管理人才在专业知识上的匮乏，因此很多企业对自己管理的人才的要求也不断升级，这个专业也势必随着企业的要求而越来越好。
二、专业方向主干学科让我欢喜让我忧歌词
工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、工程经济学、工程估价、施工组织学、房地产开发与经营管理、房地产投资分析与决策、管理学、会计学、统计学、运筹学、财务管理学、管理经济学、组织行为学、建筑制图、工程结构、土木工程技术、建筑设备工程、建筑法规、、建设项目评估、工程项目融资、国际工程管理、工程风险与保险等。工
程管理专业的分布较广，很多学院下都会有这个分支，工程管理分支介绍：土木工程学院：大多学校的工程管理都集中在土木学院下，学生同时掌握建筑方面的一些理念并且在工程管理方面有着很强背景的人才。学生要求上一些土木环境工程，工程类相关，工商管理，建筑，城市规划，法律等的一些课程。毕业后在设计，咨询，建筑公司和一些国家公共部门都能有很好的就业机会。工业工程学院：以降低成本，提高质量和生产率为导向，采用系统化、专业化和科学化的方法，综合运用多种学科的知识，对人员，物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、价、创新和决策等工作，使之成为更有效、更合理的综合优化系统，是一门研究如何对工业企业管理系统和宏观经济管理系统进行规划、设计、评价和创新的学科。因为大多学校的工程管理都设置在工科学院，所以这门课程依然是偏工程为主。单独开设学院：很少有学生会知道美国有单独开设这个专业的学院，主要课程包括市场、金融、知识产权、商业法以及管理等学科。技术选修课程提供的灵活性，把重点放在技术管理，创新管理，业务管理，企业家精神，金融工程或硕士学位的课程。主要开发工程专业人才，以解决当今复杂的业务问题与创新的解决方案。商学院：这个学院下的工程管理并不多，同时接受 GRE 和 GMAT，由于是设置在商学院下的，所以学校对申请者的工程类背景要求并不多，学校的课程方面也大多以管理和经济的学科为基础。
三、美国工程管理就业方向
  1.精打细算的经济师
  优秀的工程管理者要具有经济头脑。一个工程耗时多少、成本多少、如何实现成本的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，达到环保、利民等效果。如果不具备会计学、财务管理、建筑技术经济、工程经济学、应用统计学、运筹学的知识是寸步难行的。如香港青马大桥，长度为2.2如何下载网页视频公里，主跨长度1377米，离海面高62米。其混凝土桥塔高206米，组成吊缆的钢线总长度达16万公里，单是桥身结构钢重量就达5万吨，超过香港中国银行和香港汇丰银行两座大厦所用的钢材总量。缺少一项专业知识的支撑，那是不可能完成这样高难度的工程的。
  2.科学严谨的工程师
  工程项目管理、工程造价管理、工程力学、工程结构、工程招标与投标、工程项目融资、工程材料房地产投资与评估、建筑法规、工程制图与识图、工程构造与结构、建筑施工及组织设计、模拟工程报价、房地产估价、资产评估、土木工程概论、房地产投资与经营等
都是工程管理专业要学习的课程。这些是整个工程的全过程所要涉及的各个环节，每个环节联系紧密，缺少了任一环都会在实际操作中出现盲点。对工程的科学有效的管理如果缺少了这些知识作为底蕴，则很难“驾驭”一项完整的工程。
　　3.知法学法的守法者
  经济法和法律基础、合同管理等课程必不可少。如何通过合同来保护工程甲方或者乙方的权益，争取双赢;如何通过合同来对工程进行有效的管理、合法的管理也是工程管理者要充当的又一角。如在深圳蛇口东角头和香港新界鳌石间架设的一座5公里的高架桥，由于该项工程所在地有成栖息的候鸟和大片红树林，为确保环境不受破坏，开工之初就做了非常周详的环境保护计划，施工以来承建方在噪音控制、空气、水体、藻类、鸟类监测方面做了大量的工作，措施到位，至今也未出现任何污染事故等。在这里，如果施工方不顾环境而施工，后果是很严重的。相信我们并不想得到一座桥而失去一片森林，而法律在这里提供了保障。
  4.外圆内方的管理者
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  管理学方面的课程是工程管理的另一只脚，如组织行为学、市场学等。如何与人相处打交道、沟通交流是作为管理者个人魅力的直接体现，既适时的体现出大度灵活，又能坚持自己的原则。
  此外，计算机相关软件的应用和熟练操作、外语的听说读写、针锋相对的商务谈判……都是工程管理专业学生必须具备的能力。可见，一个工程管理人员是个多面手。或许也有人觉得工程管理专业是万金油，到哪里都可以用。对于工程方面的综合知识和多样素质使你比学经济的更能胜任工程的管理工作。学经济的或者管理的，没有工程方面的知识，无论如何都是做不来工程管理的管理者的。
四、就业前景
就业选择范围广由学科特点所决定，工程管理专业毕业生均有良好的就业岗位和职业前景：一部人可以在各级政府从事行政、经济管理工作，这些工作偏向文职，因此如果可以有一个公务员背景的话，是十分稳妥的；一部人也可直接进入建设投资单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作；可独立或与他人合伙创办公司企业。当前，我国已进入现代化发展的中前期，各种
基础设施项目和房屋建筑的建设任务极为繁重。同时，我国城市化水平仅为 36%2021年产假是158天还是98天左右，而发达国家普遍超过 70%，如果在 21 世纪中叶可以达到这种水平，则每年需要有 1600 万人口转入城市，这需要相应规模的城市基础设施、商业设施，特别是住宅建筑。因此，我们国家的城市建设、城镇建设、工程建设、建筑业、房地产业、城市公用事业和勘察设计业正面临着新的历史性的发展机遇，对建筑类人才尤其是具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的工程管理人才有着广泛的社会需求。我国在今后一段时间内，还有许多的基础设施建设和国字头的重大工程项目，沿海地区和西北内陆对具有英语好且受过专门工程管理的毕业生比较青睐。总的来说，该专业的毕业生就业范围十分广泛，他们可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。
五、工程管理本科教育的发展趋势及思考
建设行业技术、经济、结构等方面的变革推动了工程管理的不但改进，工程管理的目标正由“通过应用管理技术和计算机技术实现成本、进度和质量的最优控制”向“全寿命周期范围
内最大化经济、环境和社会价值”转变[2] 相应工程管理教育也面临着许多机遇与挑战，表现为
（1）工程技术的日益复杂，工程规模的日渐庞大，大中型项目投资和经营的多元化，全球可持续发展战略的实施（节能、环保等方面），建设过程中融资、设计、采购、施工、运营等环节的一体化，以及建设行业的国际化与信息化等，都需要从工程管理的思想、技术和工具三个层面上进行创新，而创新的基础是厚基础、重实践、具有思维能力与全球视野的工程管理高层次人才，本科教育则为工程管理创新人才奠定了坚实的基础。
（2）工程管理专业范围的扩大和跨学科发展的特征愈来愈明显。工程管理学科的内容已从过去的微观层次（项目）逐步发展到中观（企业）和宏观（行业）层次，所依托的背景也从土木技术扩展到航空航天、铁路等，因而工程管理本科教育也要相应扩大视野。
（3）建设行业国际竞争的加剧以及跨文化管理的普遍实施，要求工程管理教育适应全球化的要求，特别是我国 WTO 过渡期之后建设行业的全面开放以及“走出去”战略的长期实施，必须推行与国际工程管理本科教育接轨的培养方案，以适应国际市场经济下的人才需求。
为促进工程管理教育效率及效果的提升，应以“卓越工程师培养计划”的实施为契机，将上述趋势应反映在工程管理专业的培养方案之中，从而主动服务国家“走新型工业化道路”和“走出去”战略的国家目标，培养、造就一批创新能力强，适应经济、社会发展需要的工程管理人才。
通过上述中美英三国工程管理本科教育上的差异对比，结合我国企业及有关部门对工程管理人才的实际需要，在工程管理专业培养方案的制定或修订过程中，建议坚持以下几个原则：（1）坚持本土化与国际化相结合，充分反映国内外工程管理专业的发展趋势和要求。（2）坚持通识教育基础上的宽口径专业培养，训练影响学生成功的基本素养和能力，如学习能力、团队精神等。（3）坚持以学生为中心，厚基础，重实践，强调思维能力与全球视野，理论与实践相结合，课内与课外相结合，科学与人文相结合，操作与仿真相结合。（前世情人4）课程内容体系与建造师、造价工程师、咨询工程师（投资）、监理工程师等国内主要执业资格考试相对接，以利于学生的职业发展。

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