《传统纹样》教案
第八课——传统纹样
一、教学目标
1．知识与技能：运用学过的单独纹样基本知识进行二方连续纹样的练习，认识二方连续纹样的基本骨式，学会用二方连续纹样装饰自己的生活。
2．过程与方法：在教师引导下自主学习，通过小组成员间相互的合作完成学习。
3．情感态度和价值观：培养学生热爱传统艺术的思想感情；通过本课的学习，懂得美源于生活，增强民族自豪感。
二、学情分析
利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。
三、重点难点
竞选部长>航天员在太空喝水教学重点:
学习传统纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法设计一种传统纹样。
教学难点：传统纹样在生活用品中的巧妙利用。
四、教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境导入新课
播放G20峰会扇子舞视频让学生观察扇子上的传统纹样
师：你们看到了什么?
生:1、前不久在中国西湖为G20峰会举办的晚会。
2、扇子上有什么多漂亮的传统纹样。
(板书课题传统纹样)
中国传统纹饰师问：什么是纹样?什么是传统纹样?
生：花纹、图案。世代相传的纹样。
师问：你们在家里哪些地方看见过传统纹样呢?
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生答：沙发、床单、年画、碗筷上感受到了中国传统文化的氛围。
师讲解：当我们漫步在都市的街头，惊叹于它日新月异的变化时，仍能随处见到中国传统纹样在现代生活中的运用，并感受它的无穷的生命力。(播放青铜器、彩陶、木雕、剪纸、建筑上的传统纹样。)
活动2【讲授】欢欢喜喜赏纹样
1、传统纹样的定义：是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言。在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的。具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。(填空的方式)
师：说到历史悠久，在原始社会时期，就出现了舞蹈彩纹盆。为什么会画人物在盆上?
生：应该是人们打猎归来，在一起庆祝。
师：对，这些人形纹只是为了代替文字记录一些事件。
2、欣赏中国古代典型的纹样图例，出示中国传统纹样的概念。
A.凤鸟纹：古代青铜器纹饰之一。凤，在神话传说中，为鸟之长，是羽虫中最美者，飞时百鸟随之，尊为百鸟之王。在古人的心中，凤是吉祥之鸟。现在常用此纹样于抱枕上的花纹。
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B.回纹：根据其纹样的特性，人们赋予了回纹连绵不断、吉利永长的吉祥寓意，汉族民间称为富贵不断头的一种纹样。现在常用此纹样于珠宝首饰上的装饰。
C.缠枝纹：瓷器上最常见的纹样。全称“缠枝纹样”，俗称“缠枝花”，又名“万寿藤”。因其结
构连绵不断，故又具“生生不息”之意，寓意吉庆。现在常用此纹样于栏杆上的装饰。
D.饕餮纹：青铜器上常见的花纹之一。饕餮(tāo tiè)是一种想象中的神秘怪兽这种怪兽没有身体，只有一个大头和一个大嘴，十分贪吃，见到什么吃什么，由于吃的太多，最后被撑死。它是贪欲的象征。相传它是龙的第五子。(播放20元人名币上的饕餮纹。)增加课堂趣味
F.龙纹：青铜器上的装饰纹样之一。龙是古代传说中的动物。根据龙纹的结体大致可分为爬行龙纹、卷龙纹、交龙纹、两头龙纹和双体龙纹等几种。我们低头看自己的校服，右边胸口上就有这个纹样。
活动3【活动】兴高采烈说纹样
3.典型的吉祥纹样：是运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，通过寓意，谐音等表现手法来呈现的。
喜上眉梢：剪纸。喜鹊谐音喜。梅花谐音眉。
多子多福：年画。石榴—多子的象征。桃—寿的象征。
4、趣味游戏。看纹样猜成语。
龙凤呈祥、三阳开泰、马上封侯、太平有象。
活动4【活动】全神贯注探纹样
探究活动一:
了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。
1. 自由纹样特点：形态自由、外形独立、组织结构完整。
2. 适合纹样特点：是在一定的外形内组织纹样;
适合外形又要合理自然。
(特殊形式):
A角隅纹样：它是用对称或平衡式的纹样，配置在正方形、长方形、多边形的边角上的一种纹样。
B环式纹样C边框纹样：它是沿着一个特定形的周边作装饰，中心是留出安排被装饰的内容。
3. 二方连续：是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复连续排列，构成无限延续的一带状纹样。其构成骨式有散点式、直立式、斜线式、波浪式、折线式等。
4. 四方连续：是以一个单位纹样向上下左右四个方向重复连续排列，可构成无限扩展的面状纹样，由于纹样均衡重复，可在大面积范围内取得和谐的装饰美感。构成骨式有散点、连缀、重叠等。
活动5【活动】眉飞舞
教师出示个人结婚照，全班参与查并口述纹样的形式，调动全体的积极性。
活动6【练习】全心全意做纹样
教师示范：出示一空白抱枕，如果要对它进行装饰，你会选择哪种方法?生说一说自己的观点和想法，
教师示范，展示剪纸示范。
活动7【测试】设置采购情景
一名学生做订购商，其余小组组长做销售商，并介绍自己设计的作品在设计纹样的彩、形式、含义等方面的特。自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
活动8【作业】拓展
展示G20峰会的会议地毯。
师：今天学习了传统纹样大家有什么感受?淘宝店铺怎么装修
生：传统纹样是我们祖先智慧的结晶，我们要好好的把它传承下去。
师：说的太好了，我们今天学习了用剪纸绘画的方式设计纹样，感受了中国传统文化的魅力，但是时间有限，知识无限。课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，并把传统纹样运用到生活之中，最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活!
今天的课就到这里，下课!

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