中秋思念已故亲人的诗句《综合实践—网络信息辨真伪》教案1
《综合实践—网络信息辨真伪》教学设计
教材分析：
学生已研究了信息技术就是获取、加工、处理。体验到了现代社会信息量的庞大，而学会对信息的鉴别与评价，对学生来说尤为重要。本节就是为了解决这一问题而设置。一、教学目标
知识与技能
1、能够认识甄别信息真伪的重要性，提高甄别信息真伪的意识；
2、能说出判断信息真伪的一些基本方法，能根据具体案例来鉴别与评价案例中的信息，并能应用在生活中；
3、了解进行信息的鉴别与评价的三个方面。
过程与方法
通过师生的分析、讨论和交流与实践案例，鉴别和评价案例中信息，学会归纳甄别信息和梳理、筛选网络信息，获取有价值的信息。教师对案例中蕴含的信息进行总结和归纳。情感态度与价值观注定分手
培养学生鉴别信息的能力，形成敏锐的洞察力。树立网络交流中的安全意识，识别并自觉抵制不良信息，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。自觉抵制身边的不良信息。
二、教学重点
学会鉴别、评价和识别信息，掌握信息真伪判断的基本方法。
三、教学难点
能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力，掌握信息真伪判断的基本方法。
四、教学方法
分组合作讨论、案例研究、问题驱动。
五、教学时间1课时
六、教学环境
网络多媒体教室
七、教学过程12345可以解决哪些事
环节教学流程
当今时代，信息量爆发，海量信息给人们带来了巨大的物质和精神
财富，极大的促进了社会的发展和进步。
随着网络的普及，各种网络信息纷纷，鱼龙混杂，真伪难辨。特别（一）导入新是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范
课围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，应当
如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？
下面我们通过多媒体播放和展示一些视频和图片，面对无所不在的信
息诱惑，大家思考怎么看待这些问题？下面我们来看几个案例。
任务1：PPT：前两天收到了我们黉舍一个老师的QQ消息：我的转不夏天吃什么
了，先转1000到你卡里，你帮忙转朋友里可以吗？教学（一）qq消息
提问：说出你对这个消息的看法？
我们可以从哪些方面来判断消息的真伪？
断。
任务2：说说你生活中遇到的伪信息
1分组讨论；
2小组发言人讲述；
手机短信
教学（二） QQ、
网页
游戏
其它APP如：直播平台、视频、音乐等
1.看PPT：常见的网络伪信息
2.这些案例你在生活中都遇到了哪些。
教学（三）3.是不是官方信息就一定可靠呢？
4.PPt：XXX事件始末。
总结归纳
教学
（四）
网络信息最大的特点就是：不是面对面获取。
讨论：面对纷繁复杂的网络信息，我们应该如何辨其真伪？如何从网络中
获取真信息？
1、查询网站备案信息，保持清醒头脑，不偏听偏信；
2、涉及黄赌毒暴力信息绝对不参与；
3、网络上不会掉馅饼，不要贪图小便宜；
总结归纳4、不通过链接打开网页，手动输入正规网站网址，不能错、掉字符；
5、参与网络活动要经过家长或老师的筛选，经同意后再参与；
6、凡是要钱的，一律不参与，一定要用钱的，必须在家长伴随下使用。
7、不信谣不传谣，不打赏主播。
科技知识资料信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。如果人们不具备
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