随着通信技术的不断发展，人与人之间的信息交流逐渐从面对面对话、信函过渡到短信、电话等方式，网络技术和多媒体技术的发展，为人们的交流提供了新的方式。目前，多媒体技术应用于教学已经是十分普遍的现象,而我们的教学仍然以课堂讲授为主，虽然多媒体教学的引入在一定程度上丰富了教学的形式，但教师和学生之间的互动还是简单的面对面提问和回答。学生课后若有问题有时不能得到及时的解答。而课堂上，老师大多以讲授课本内容为主，其他的与学习有关的学习资料不能够及时地传达给学生，为保证课堂教学的教学效果，有必要通过其他途径来补充和克服这种不足。
网络即时通讯软件 QQ 作为一种实时聊天工具，除了能在互联网上交流信息外，更是各种网络交互工具的集大成者，具有许多优点。QQ 的这些特点在需要大量个别化指导、经验交流与合作交流的教育教学中具有重要的应用价值。处在信息化时代的孩子们大多都有自己的QQ号，学生之间也经常进行QQ聊天，书写日记，上传自己的图片，听音乐，写心情，通过多种方式展现自己。QQ聊天作为一种新兴的交往方式，能够帮助学生突破学校相对来说比较封闭、狭窄的空间范围，满足其超越时空、主动交流的人际交往需要，增长见识，提高能力。建立QQ，则能够充分运用网络时代人际交往特点与QQ的种种特性，有效拓展教育的空间，深入利用QQ这一简单、易行的网络交流软件,开展教育教学工作，让QQ为教学服务是
一件非常有意义大的一件事。
一、QQ在教育教学中的应用优势
1.QQ工具的普遍性。很多教师与管理人员都拥有QQ帐户,能方便、经常地交流和沟通。2.实时沟通。QQ聊天工具可以进行实时的一对一或一对多的文字和视音频交流。通过QQ聊天工具可以快速便捷地与同事进行联系。3.信息传递快速。同事之间都设为QQ好友,可以方便快捷地传送文字、图片、视频等各种文件。4.多人交流。QQ是腾讯公司推出的多人交流的服务。主在创建以后,可以邀请朋友或者有共同兴趣爱好的人到一个里面聊天。5.远程协作。远程协作方便地帮助同事解决现。
QQ的功能组件及相应功能
聊：内成员集体实时讨论、交换信息的天地 。惠崇春江晚景的写作背景
内讨论组：内成员分小组实时讨论，交换信息的天地。
空间论坛：内成员非实时讨论、交流的空间，用于需要深入探讨的问题研究。
相册：内成员的个人照片，集体活动照片的分享空间。
共享：内成员用于资料存储和资源共享的空间。
上海玩工行个人贷款利率名片：记载用户的各项详细资料雇不同的可以创建不同内容的名片。
邮件： 一次性可完成对内所有成员发送。
公告：发布内公告、通知。
内多人语音聊天：用于内多人语音视频聊天。
内网络电视：内成员集体收看网络电视节目。
组成员列表：组成员的名单，包括创建者.管理者和组员。
发手机短信：向所有或部分内成员发送手机短信，实现移动通信。
聊天记录：记录内所有聊天记录。
二、QQ在教育教学方面的应用
1、利用QQ，加强师生之间的交流
教师利用各组件的功能，可便捷、高效地实现即时与非即时、点对点与点对面的师生间思想交流。班主任既可与单一学生个体实现即时性的点对点单独交流，如：向值日生了解一天的班级各种情况；又可利用聊和讨论组有选择对象的交流讨论。聊可面对内成员，讨论组可临时有选择地组建并面向某一特定体，如：与优生和差生分别讨论如何进一步提高课堂的学习效率问题。开通“聊天记录”，内成员只要登录空间，便可以查看到其文本聊天内容，包括不在线时的离线消息，以便个别不在线学生查看有关的情况，如：任课教师通报的班级情况,便于学生加强自律性。论坛和邮件主要用以非即时的交流，适用于需要持续一段时间的交流讨论话题，如：“时事和地理的关系”。任课教师可以发表问题，引导学生讨论，通过讨论发言观察学生的状况，以便有针对性开展教学工作。
把QQ引入到教育教学中后，我们发现，老师在满足低层次学生要求的情况下，通过个性化的指导和组的探讨，解决了部分学生“吃不饱”的情况；学生对问题的解决也不再绝对依赖于老师的解答，而是通过自己提出问题、解决问题，增强自我学习的能力和探询知识的能
力.而且对于那些性格较内向，不敢进办公室向老师问题的学生，通过网络学习平台也能很好的解决这一问题，同时又增进了师生关系和生生关系。在QQ 里,老师与学生的地位是平等的, 由于网络技术创造了一个大家可以任意选择、并同时共享, 又彼此分离的、宽松的交往环境, 因此能够缓解传统的面对面交往方式给人的心理压力。师生之间的沟通完全出于自主的选择, 没有任何强制, 必要的时候还可以选择教师在明、学生在暗的沟通方式， 创设了一个民主融洽的交往氛围，学生们在接受的时候会更加从容和自然。“亲其师, 信其道”在班级QQ 里会显现得更为明显。
2、利用QQ，及时进行信息的发布
QQ发布信息，具有快速的点对面特点。聊和公告简要告知学生，教师已发布的新信息；论坛、邮件与共享，可对信息内容进行分类呈现、直接送达与共享下载。在“论坛”中设置相应的分类，如：学校通知、作业信息等，将信息分门别类地发布与保存，以便学生随时方便地浏览获取信息，特别是寒暑假、等特殊时期，教师经常无法集中学生传达有关的信息，用统一发布信息，可确保各种重要信息及时传递。
3、利用QQ，便于主题活动的开展、专题讨论的组织。
利用各组件的功能，教师可与学生开展网上讨论式的班级的主题活动，如：如何加强班级凝聚力、如何进一步上好地理课讨论等。将其讨论的信息在聊天记录中保存。教师以开辟专题的形式让学生跟帖讨论，有利于引导学生在一定时期内针对某一专题开展多角度的、充分的讨论，如“谈谈你的好学习方法”，可以让学生之间互相取长补短，提高学习效率；邮件除发送资料外，还可开展意见征集活动，既可以围绕某一专题征集意见，还可就某一具体问题进行无记名的投票表决或征集意见，有关的情况还可自动统计结果，无需人工统计。总之，论坛、相册与邮件，为学生开展的主要活动及专题讨论提供全面的宣传阵地与记录展示平台，充分展示学生自我、增强集体的凝聚力、辅助德育教育。
4、利用QQ，实现资源共享
利用QQ的文件传输功能,可以进行教学资源的传输。教师们也可以积极地行动起来,把到的与教学相关的资料进行传递,实现资源共享。 有的学科可以开展讨论式教学。根据教学的内容利用QQ创建不同主题的讨论组让师生参与,多人对话展开围绕主题的讨论。这种方式有利于知识的巩固和拓展。另外,教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导,可以提出问题和学生辩论,进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。
5、利用QQ，构建课外教学辅导和远程教学支撑平台。
教师可以利用聊、公告、邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等,使师生不用见面而可以实现实时交流。利用文字、语音、视频三方面的特点,开展远程协助,有效展开教学的各个环节,实时指导学生参与学习,使教学更具针对性。利用QQ个人空间,建立学生个人电子档案,展示自我学习情况。
三、依托QQ 进行教研
促进教师反思的研讨。通过QQ,教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享,能凝聚更多人的智慧,达到一种更高的学术层次,促进普通教师与优秀教师的广泛交流。 一个偶然的机会，我加入一个地理教学交流，从此开始我的网上教研之路。通过活动我结交了一批全国的地理教师，他们在高考题研究、原创试题研究、高考教学上都有非常高的水平，我本人每次参与地理有关的各种活动，都会珍惜每一次机会，并且每一次都有不同程度的水平提高。
在学校我们几名地理教师，建立了地理科组教研。每学期推荐一名教师通过网络学习相
qq消息关的教学案例，选择一个主题进行备课，将教学设想发布在博客中，其他成员随时进行评价。主备教师根据评论反复修改、试教，小组成功后再在学校展示。每一堂课都体现了教师集体的智慧，每一个教学细节都成为教育案例的场景素材，研讨的目的是促进全体老师在研讨、反思中实现专业成长。
四、搭建家长和学校及教师沟通平台
电脑已普及家家户户，网络也深入人们生活。作为老师，和家长沟通的方式也增加了许多，QQ为家长和教师搭建方便快捷、及时高效的家校沟通平台，可以更好地让教师倾听学生家长的心声，洞悉学生内心世界，促进家庭和学校衔接，形成教育合力。家长们在里可以聊孩子的学习情况，交流孩子在家的表现。家长之间可互相探讨孩子出现的问题及解决的办法，可相互交流好的学习方法、推荐好的学习资料和好的书目；在这里，老师可及时了解学生在家的动态，在学校有针对性地进行教育；在这里，老师和家长可互相交流，让家长随时掌握孩子在校的情况；在这里，老师还可把好的教育孩子的方法上传，供家长学习。总之。QQ既方便了老师，也方便了家长，它让老师和家长的沟通变得更加便捷。QQ的建立创新了家校沟通新模式，搭建了家校联系的新桥梁，促进了学生的全面发展，从而进一步推动了学校各项工作的顺利开展。丘比沙拉酱
五、存在问题
根据相关调查，目前在校学生普遍使用QQ，打开QQ聊天工具已经成为许多学生开机上网要做的第一件事情。这为建立多种QQ提供了可能性和可行性。然而“网络是把双刃剑”，既为加强教育教学工作提供了新的渠道和手段，也带来了新的挑战。
问题一：利用的是QQ聊天这一平台，并不是教师和学生面对面交流，教师不能时刻了解到学生的一举一动，然而有些自控能力较差的学生，就会借以参加QQ学习这个借口，一上网就无节制，聊天玩游戏，做与网络学习无关的事，为了彻底杜绝这种现象，就必须要求参加QQ学习平台的学生必须自觉控制上网时间，不得在学习时间玩游戏、闲聊等。网络学习时间段，家长有权抽查过问学生学习状况，到时间后，家长必须督促学生及时下线，而学生也必须听从家长安排的上网时间，不得以各种理由拖延上网时间。如果同一学生多次发生不听家长的话、与家长顶嘴、任务多次不完成这种状况时，通过家长反馈告知老师或网络管理员后，网络管理员有权取消其参加网络学习的资格。
14K老大问题二：运用网络学习，而有些家里没有网络的学生也很想参与到平台中该怎么办呢？这些学生也可以经由家长同意后，到其他同学家上网，与同学一起参与网络学习。而所到学
生家，必须有一位家长在场，而这位家长则必须要负责监督两位学生学习状况，避免他们在一起闲聊、游戏，做与网络学习无关的事。学习结束后，如遇天晚，该学生可以由家长接回。
网络时代随着QQ功能的不断发展与完善,教育教学工作必须与时俱进，不断创新。QQ正是根据科学文化发展的最新成果和学生时尚流行的最新趋势产生的教育教学工作的新运用。面对计算机技术、网络技术的日新月异，我们应开阔思路，启发思维，不断探索出更多、更有效、更便捷的工作方法。
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