部编版⼆年级语⽂下册《传统节⽇》第⼆课时优质教案
第⼆课时
课时⽬标
1..会读“传、统”等15个⽣字、会写“贴、街”等9个⽣字，会写“节⽬、春节”等12个词语。背诵课⽂。
2.背诵课⽂。
教具准备
多媒体课件
教学过程
⼀、识字写字
1．调动学⽣的⽣活积累识字。
出⽰菊花图，让学⽣认识菊。由⼩船的图⽚，认识⾈。
2．让学⽣通过⽣字与熟字⽐较，识记字形。（课件出⽰7）占-贴、传-转、⽓-乞、市-闹。
3．在具体的语⾔环境中识字。（课件出⽰8）
①爱惜粮⾷是我们的传统美德。
②每年过年的时候，我们全家都⼀起吃团圆饭。
③闹钟响，我知道要起床了。
④星期天，我们班的同学义务去扫⼤街。
4．写字指导。
（1）巩固⾳、形。
本课后⿐韵母的字⽐较多，如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等，学⽣⼀起反复读⼏遍。
相近的字：
般-船-⾈扫-雪团-困闹-闯传-转
（2）观察发现。难写的字：街、闹。
（3）重点讲解。
艾：撇捺都要写得舒展，上⾯横画⼀定要写长点，撇捺交⾓稍微⼤点，这样字就写得美观。
“热”下的四点排列要注意⽅向，第⼀点向左，⼆、三点向下，第四点向右。⾈：第⼀撇是斜撇，第⼆个撇要写成“竖
设计意图
运⽤各种⽅法⿎励学⽣去识字、记字。
在具体的语⾔环境中检查学⽣的识字情况，并巩固了学⽣识字。
对读⾳不同、字形相似、书写困难的字重点进⾏讲解，从⽽提⾼了学⽣⾃主识字的质量。
由课⽂中的
撇”。
转：“车”的下⾯横画变成提，写的时候要注意。
⼆、拓展实践
我国的传统节⽇数量很多，刚才说到的还只是最具影响⼒、最普遍的⼏个，除此之外，许多少数民族也都保留有⾃⼰的传统节
⽇，请同学们课外的时候去搜集⼀些少数民族的传统节⽇吧。传统节⽇延伸到少数民族的传统节⽇，拓展了课⽂内容，扩⼤了学⽣知识视野。
课堂作业新设计
1. 根据拼⾳写词语。
tuán duì rè nɑo dà jiē sǎo dìài yè
2.⽐⼀⽐，再组词。
团（）⾈（）贴（）转（）艾（）
圆（）船（）占（）传（）⽗（）
3.读⼀读，做后⾯的题⽬。
相传远古时候，有⼀种凶恶的怪兽叫做“年”。
年住在⼭洞⾥，它是⼭中霸王。⽼虎、狮⼦、⿊熊⼀看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下⼭来，进村吃⼈。
有两个放⽜的孩⼦，⼀个叫阿⼭，⼀个叫阿⽔，他们很有⼼计。
这天，年来了，两个⼩牧童真够⼤胆，他俩不断地挥动⽜鞭催⽜快⾛。⽜鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。“原来年害怕⽜鞭声！”
阿⼭和阿⽔赶着⽜进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了⼀件⼤红⾐裳，年吓得扭转头，朝村后头跑去。
那边也有⼀个村⼦。此时，夜幕降临了，年⼀见家家户户的窗⼝明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，⼜扭转头跑了。这时，阿⼭和阿⽔已经把⽜赶进棚⾥，⼜追过去。他俩故意把鞭⼦甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上⼭了。
笔记本摄像头阿⼭和阿⽔把这⼀切看得清清楚楚，回到村⾥，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕⽕。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”
从此，⼈们便把正⽉初⼀叫做“过年”。每当到了这⼀天，家家户户贴红春
联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红⾐服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。
①给画横线的字选择正确的读⾳。
降临 A.jiàng B.xiáng
②选出下⾯这些词语的反义词或近义词。
凶恶（）[反义词] A.丑陋 B.善良 C.美丽
故意（） [近义词] A.特意 B.意思 C.有意
③过年的时候要放鞭炮，读了本⽂，你知道放鞭炮的来历吗？请⽤⾃⼰的话说⼀说。
参考答案：
1. 团队热闹⼤街扫地艾叶
2. 略。
3. ①A ② B A ③因为年怕甩⽜鞭的响声，后来，⼈们⽤放鞭炮来赶⾛年。
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板书设计：
识字2.传统节⽇
节⽇名称风俗习惯
春节贴窗花放鞭炮
元宵节看花灯
清明扫墓
端午赛龙⾈吃粽⼦艾⾹
七⽉七乞巧
中秋吃⽉饼
重阳敬⽼赏菊登⾼
【教学反思】
过节，对于每⼀位中国孩⼦来说都是⼀件⾼兴的事，是个让⼈感兴趣的话题。中国传统节⽇留存着历史的记忆，传承着悠久的⽂化，体现了亲情、团聚，以及伟⼤的民族精神，良好的民族礼仪等。例如：吃粽⼦会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引⼤家吃⽉饼之余还传达着爱家的信息；重阳节是尊⽼爱⽼的节⽇等等。但现在的学⽣对传统节⽇的感受和记忆相对较少，对传统节⽇的情感也在逐渐淡漠。尽管学⽣在课前已经搜集到⼀些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学⽣对传统节⽇的理解也还停留在表⾯。
在这次教学活动中，学⽣⾃始⾄终兴趣盎然地参与其中，为什么呢？因为春节贴春联、放烟花；端午节赛龙⾈吃粽⼦，中秋赏⽉亮吃⽉饼，这些内容源于学⽣⾃⼰的⽣活，让他们从⾃⼰的⽣活实际出发，⽤⾃⼰的眼睛观察民风民俗，⽤⾃⼰的⼼灵感受传统节⽇中蕴含的⽂化，教者让学⽣课前⾃主收集资料，课中合作交流信息，在轻松愉快的氛围中，共同探究多种传统节⽇的来历，以及有关美丽传说和神秘故事中的⽂化内涵，教者适时引出2005年春节联欢晚会中各省贺岁对联和有关传统节⽇的古诗，以丰富活动内容在引导学⽣认识那些充满象征意味的⽂化符号的同时，体验节⽇⽂化的乐趣，感悟民风民俗⽂化的魅⼒，增强民族⾃豪感和⼤团结意识，激发爱国热情，为他们今后⼈格的和谐发展与完善奠定了基础。
备课素材
【教材分析】
《传统节⽇》是义务教育课程标准实验教科书⼈教版语⽂⼆年级下册的第三单元第⼆篇课⽂。本课以长短句的形式，介绍我国⼀些传统节⽇。
本⽂讲解的祖国的传统节⽇，传统节⽇跟西⽅的节⽇不⼀样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特⾊的节⽇。
学习本课，以中国传统节⽇的⽂化内涵为核⼼，以⼩课题研究为基本形式，让学⽣在教师的帮助指导下，从⾃⼰感兴趣的问题⼊⼿⾃主确定研究⼩主题，在活动中通过查资料、调查采访、动⼿实践、信息搜集与处理、亲⾝体验、展⽰与评价等多种形式的活动，通过传统节⽇这个窗⼝，来引导学⽣了解传统⽂化知识，感受我们传统节⽇⽂化的魅⼒，拉近学⽣与传统节⽇⽂化之间的距离，增强学⽣对祖国、对家乡的热爱之情，⿎励学⽣不断学习、不断创新，提⾼学⽣的民族⼈⽂素养。
【与⽂章相关的资料介绍】
【部分传统节⽇的时间】
中国传统节⽇有很多，如：春节(农历⼀⽉⼀⽇) 、元宵节(农历⼀⽉⼗五⽇)、清明节(4⽉5⽇)、端午节(农历五⽉初五) 、中秋节(农历⼋⽉⼗五)、重阳节(农历九⽉九⽇) 、除⼣(农历⼗⼆⽉三⼗⽇)等。
【有关节⽇的古诗】
12306几点开始放票新雷（清）张维屏
造物⽆⾔却有情，每于寒尽觉春⽣。千红万紫安排著，只待新雷第⼀声。
清明（唐）杜牧
清明时节⾬纷纷，路上⾏⼈欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
进口电器嫦娥（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜⼼。
九⽉九⽇忆⼭东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登⾼处，遍插茱萸少⼀⼈。
醉花阴（宋）李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消⾦兽。佳节⼜重阳，⽟枕纱厨。半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗⾹盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，⼈⽐黄花瘦。
采桑⼦（现代）⽑泽东
⼈⽣易⽼天难⽼，岁岁重阳。今⼜重阳，战地黄花分外⾹。
⼀年⼀度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万⾥霜。
⽔调歌头（宋）苏轼
明⽉⼏时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今⼣是何年。
我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇。⾼处不胜寒，起舞弄清影，何似在⼈间！
中国传统节日顺序排列转朱阁，低绮户，照⽆眠。不应有恨，何事长向别时圆？
⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事故难全，但愿⼈长久，千⾥共婵娟。
【端午节的来历】
据《史记》“屈原贾⽣列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的⼤⾂。他倡导举贤授能，富国强兵，⼒主联齐抗秦，遭到贵族⼦兰等⼈的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因⽽，
端午节也称诗⼈节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看⾃⼰的祖国被侵略，⼼如⼑割，但是始终不忍舍弃⾃⼰的祖国，于五⽉五⽇，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱⽯投汨罗江⾝死，以⾃⼰的⽣命谱写了⼀曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真⾝。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等⾷物，“扑通、扑通”地丢进江⾥，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈⼤夫的⾝体了。⼈们见后纷纷仿效。⼀位⽼医师则拿来⼀坛雄黄酒倒进江⾥，说是要药晕蛟龙⽔兽，以免伤害屈⼤夫。后来为怕饭团为蛟龙所⾷，⼈们想出⽤楝树叶
包饭，外缠彩丝，发展成棕⼦。
以后，在每年的五⽉初五，就有了龙⾈竞渡、吃粽⼦、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗⼈屈原。
【少数民族传统节⽇】
⽕把节是彝族最盛⼤的传统节⽇，每年农历六⽉⼆⼗四，彝族⼈民就会穿上节⽇的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃⽕把到旷野中游⾏。
泼⽔节是傣族的新年，傣族⼈民⽤相互泼⽔的⽅式迎接新年的到来。
“达努节”，是⼴西都安瑶族⼈民欢庆丰收的传统节⽇。这⼀天，⼈⼈华服艳装，⾛村串寨访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜⿎，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。
苗族⼈民为了迎接龙⾈节的到来，每个村寨都要专门制作⼀⾄两艘龙⾈，等到龙⾈节来临，他们就会举⾏激烈的划龙⾈⽐赛。
课后作业
⼀、在正确的读⾳下⾯画上“”。
①⼤街⼩巷（xiànɡ hànɡ）都挂起了红红的灯笼。
②过年时，全家团圆真热闹（lào nào）。
③中秋节到了，我们全家⼀块⼉吃⽉饼（bǐnɡ bǐn）。
⼆、选择正确答案。
①下⾯全部是传统节⽇的⼀组是（）
A.春节端午节中秋节元宵节教师节
B. 国庆节春节端午节清明节元宵节
C. 春节端午节中秋节元宵节重阳节
②下⾯节⽇是按时间先后顺序排列的⼀组是（）
A.中秋节重阳节清明节端午节春节
B. 春节清明节端午节中秋节重阳节
C.春节清明节中秋节重阳节端午节
三、结合课⽂，说说重阳节有哪些风俗习惯？
四、课⽂综合阅读。
元宵节，看花灯，
⼤街⼩巷⼈如潮。
清明节，⾬纷纷，
先⼈墓前去祭扫。
1.“街”是结构的字，它的部⾸是，除了部⾸还有画。
如果⽤⾳序查字法，它的⾳序是，⾳节是，我可以⽤它组⼀个词，并且⽤这个词说⼀句话。
2.选⽤合适的解释。
①“先⼈”指的是（）
A．先⽣B．先前的⼈C．死去的前辈
②“花灯”指的是（）
A．灯笼。它是起源于中国的⼀种汉族传统民俗⼯艺品。
B．⽤花扎成的灯。
C．元宵节这天所有的灯。
五、请写出下列诗句中的传统节⽇。
①遥知兄弟登⾼处，遍插茱萸少⼀⼈。这个节⽇是：
②爆⽵声中⼀岁除，春风送暖⼊屠苏。这个节⽇是：
③五⽉五⽇天晴明，杨花绕江啼晓鹰。这个节⽇是：
④家家乞巧望秋⽉，穿尽红丝⼏万条。这个节⽇是：
答案
⼀、①xiànɡ②nào
大猪头⼆、①C ②B
三、在重阳节的时候，⼈们去赏菊，登⾼。
四、1. 左中右⼻ 9 J jiē ⽰例：街上我在街上买了⼀本书。 2. ①C ②A
五、①重阳节②春节③端午节④乞巧节
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