教员如何提高讲政治课的语言表达能力
教员如何提高讲政治课的语言表达能力
作者：刘淑玲
来源：《新校园·上旬刊》2013年第05天秤座和什么星座最配期
        摘现在法定结婚年龄是多少 母亲节快乐祝福语简短要：政治课是部队政治学院的主干课程，讲好政治课是政治工作教员的必备能力。要讲好政治课，政治工作教员必须做到三点：一是口头语言要准确、精练、严谨、生动、平等；二是书面语言要精要、启发、美观；三是体态语言要准确到位、表情达意。
        关键词：政治课；口头语言；书面语言；体态语言
        政治课是部队政治学院的主干课程，讲好政治课是政治工作教员的必备能力。笔者在调研中发现了这样一种现象：有的教员的知识储备不能说不丰富，备课也不能说不充分，但政治课的教学效果却很不理想，无法集中学员的注意力，更谈不上与学员形成感情上的共鸣，正所谓“茶壶里煮饺子，有货倒不出”。要解决这个问题，提高政治课的教学效果，就必须提高教员的语言表达能力。
        教员在政治课教学中运用的语言，主要包括口头语言、书面语言和体态语言，这三种语言是教员传授知识、表情达意的主要手段，决定了政治课教学质量的优劣。
        一、口头语言要准确、精练、严谨、生动、平等
        政治课教学中的口头语言也被称为课堂语言的口语化。萧伯纳说，在口语中，动词“侍神令演员表是”如何提高语言表达能力有五十种表现法，“不”有五百种左右的表现法，但这两个词的书面形式都只有一种，由此可见口语表现形式的丰富多彩。讲课重在一个“讲日本动画片”字，并不是念讲稿、背讲稿。政治课教学的口头语言要善于把深奥的理论变成通俗的口语，而不能把简单的道理讲得玄而又玄。政治课教学的口头语言不同于播音员的播音语言，也不同于谈话时的纯粹口语，它是二者的结合。要取播音语言标准纯正和抑扬顿挫的优点，去播音语言的严肃刻板，取谈话语言的亲切灵活和富于号召性，去谈话语言的过于感性和随意性。总之，政治课教学中的口头语言要在具备规范性、科学性的基础上突出通俗化的特征，达到“准确、精练、严谨、生动、平等”的要求。

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