1.《邓稼先》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累
o型腿穿什么裤子1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)能够被称为 yuán xūn 的人都是有极大功绩的人，或是一个领域的 diàn ji 人。
(2)为了准备考试，我不分 zhòu yè 地 bèi sòng 古诗文。
(3)“我自横刀向天笑，去留肝胆两 kūn lún ”出自清末维新派政治家、思想家谭嗣同的《狱中题壁》。
(4)学校这次 xuǎn pìn 的教授曾经是我的 zhì yǒu ，因一些 yáo yán ，我们之间出现了嫌隙。
(5)许多抑郁症患者表面看起来很正常，内心的彷 páng huáng 和痛苦却鲜为人知。
2.下列加点成语使用不正确的一项是 （ ）
A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，周年庆典贺词英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。
B.为了保住自己年级第一的宝座，他鞠躬尽瘁，夜以继日地学习。
C.84岁的钟南山院士不顾个人安危，奋战在抗疫一线，力挽狂澜，他获得“共和国勋章”是当之无愧的。
D.地铁6号线尚未开通就已家喻户晓，其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。
3.下列句子表达有误的一项是（ ）
A.电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
B.贵阳市乌当区部分民办学校开设了“阳光课堂”
C.嫦娥五号返回器携带月球样品安全着陆，标志着中国航天事业向前迈出一大步。
D.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，曾获“两弹一星”功勋奖章。
B.“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，意思是用马皮把尸体包起来，指将士战死于战场。形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
C.《邓稼先》是一篇人物传记，传记最大的特点就是“可以适当夸张”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
D.三纲五常:“三纲”指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”指仁、义、礼、智、信。
作业分层二：思维能力与审美创造
（一）课内主旨归纳
5.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近代一百多年来的历史?
6.课文中为什么把奥本海默与邓稼先对比着写?【对比手法】
7.课文引用《吊古战场文》渲染了怎样的气氛?对于表现邓稼先的形象有什么作用?
（二）课外阅读与鉴赏
大医精诚写大爱
--“共和国勋章”获得者钟南山
①“人的生命是第一宝贵的”“为了人民的身体健康和安全，我们可以不惜一切代价”气价。9月1日晚，由中宣部、教育部、国家卫生健康委、中央广播电视总台联合主办的专题电视节目《开学第一课》现场，“共和国勋章”获得者钟南山为全国中小学生上了一堂生动的爱国主义教育课。
专业:“科学只能实事求是两弹之父是谁”
②1936 年10 月，一名男婴出生在南京一所位于钟山之南的医院，父母为其取名“钟南山”。受从事医学工作的父母的熏陶和影响，长大后，钟南山也走上了学医之路。
③20 世纪70 年代末，钟南山赴英国留学。他刻苦学习，在较短时间内取得多项重要科研成果，赢得了国外同行的尊重。学业结束时，面对学校和导师的盛情挽留，钟南山一一谢绝:“是祖国送我来的，祖国需要我，我的事业在中国。”
④抗击非典期间，钟南山和他的研究团队日夜攻关，终于在短时间内摸索出一套行之有效的救治办法，为降低病亡率、提高治愈率做出了突出贡献。
⑤面对很多荣誉，钟南山总说自己不过就是一个看病的大夫。然而，就是这个不平凡的大夫，无论是面对非典还是新冠肺炎，始终坚持实事求是，每一次面对公众发声，总能以医者的专业和担当传递信心和安全感。
担当:“我们不冲上去谁冲上去”
⑥从17 年前那一句“把最危重的病人转到我这来”，到 17 年后“抗击疫情，医生就是战士，我们不冲上去谁冲上去?”钟南山肩上始终扛着医者的担当。
⑦今年1月18 日傍晚，一张钟南山坐高铁赴武汉的照片感动无数网友:临时上车的他被安顿在餐车里，一脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞刚刚翻看过的文件。钟南山及时提醒公众“没有特殊的情况，不要去武汉”，自己却紧急奔赴第一线。
⑧两天之后，1 月20 日，作为国家卫健委高级别专家组组长，钟南山告知公众新冠肺炎存在“人传人”现象。此后，他带领团队只争朝夕，一边进行临床救治，一边开展科研攻关。
⑨钟南山不仅为国内的疫情防控立下汗马功劳，也为全球共同抗击疫情积极贡献力量。他先后参与了 32 场国际远程连线形容男人的词，与来自美国、法国、德国、意大利、印度、西班牙、新加坡、日本、韩国等 13个国家的医学专家及 158 个驻华使团代表深入交流探讨，分享中国经验，开展国际合作。
⑩钟南山是一名医生，又不只是医生。每一次面临相关突发公共卫生事件之分件之际，他既有院士的担当，又有战士的勇猛，总是毫无畏惧地冲锋在一线。
仁心:“始终站在治病救人的一线”
⑪如今，钟南山仍坚持每周三上午“院士大查房”、每周四下午半天门诊。周围的工作人员介绍，钟南山在冬天会用手先把听诊器焐热，再给病人听诊，给病人看病时会扶着患者慢慢躺下，等检查完之后，再慢慢扶起来。无论病人多大年纪、何种病情，钟南山都一视同仁。他常说:“从医几十年，我最大的幸福，是始终站在治病救人的一线。”
⑫医者仁心，往往就从这样一些细节中流露。
⑬面对新冠肺炎疫情，钟南山知道公众需要专业的指引。他不仅发挥自己在病理学、流行
病学等领域的渊博学识，就连如何洗手、戴口罩等细节也要亲自示范、普及;当他看到疫情防控难度增加时，苦口婆心地劝诫人们一定要尊重医学、尊重知识、加强自我隔离。
⑭“这么大年纪了，不累吗?”“治病救人，就不会觉得很累！”钟南山总是笑答，“父亲曾说过，人的一生在这个世界上能够留下点什么就不算白活。平台登录”这句话，他一直记得，也一直在践行。(《人民日报》2020年9月9日第6版，有删改)
8.下列对文本的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.选文标题中“大医”与“大爱”的含义分别是医术精湛、医德高尚和博爱。
B.选文第②③段采用了插叙，交代了钟南山的家庭背景与从医概况，为下文介绍其精湛的医术、高尚的医德做好了铺垫。
C.“医者仁心，往往就从这样一些细节中流露”中的“细节”是指钟南山仍坚持在一线查房等行为。
D.本文由钟南山院士的事迹启示我们，只有将个人命运同祖国命运联系起来，才能实现个人最大抱负。
9.文中多处引用了钟南山的话，对其作用表述不正确的一项是（ ）
A.有助于读者感受到当时的情境。
B.大大增强了文章的真实性和可信度。
C.凸显了钟南山的精神品质。
D.补充钟南山的事迹，体现出他的言行一致。
10.赏析文中第⑦段画线的句子。【赏析重要句子】
临时上车的他被安顿在餐车里，一脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞刚刚翻看过的文件……
咖啡拉花
11.钟南山是“共和国勋章”获得者，邓稼先则是著名的“两弹元勋”，二人身上有许多共同之处，请加以概括。【人物形象对比】
作业分层三：文化自信与审美创造
回望中华人民共和国历史，七十年弹指一挥间。无数战士为祖国的和平流血牺牲，无数学者为祖国的强大鞠躬尽瘁。学校开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你参加并完成以下任务。
12.学校团委准备组织以“肩负复兴使命 弘扬爱国精神”为主题的系列活动。启动仪式上，学校准备邀请工委领导致辞，王辉拟邀请函时，在内容、表达上有不妥之处，请指出来并改正。
邀请函 尊敬的工委领导: 您好！我校团委准备在本周五下午三点组织以“肩负复兴使命 弘扬爱国精神”为主题的系列活动，借此提升同学们的爱国意识、历史责任感和使命感。特邀请您参加启动仪式并致辞，请务必参加！ xx学校 xx月xx日 |
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论