幼儿园端午节专题《龙舟真神奇》中班社会教案
成本会计实习报告幼儿园端午节专题《龙舟真神奇》中班社会教
案
【活动目标】
1、“小朋友，看这是什么？”
2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿答复：河上、海里、水里等）
3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿答复：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）
二、出示图片熟悉龙舟。
本科一批省控是什么意思1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探究兴趣。
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（1）师：“教师今日给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”
（2）告知幼儿图片上船的名字叫龙舟。
2、引导幼儿熟悉龙舟。
笋干（1）“认真看看，它是什么样子的？”（幼儿答复：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）
（2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿答复：划船的，竞赛的）（3）教师小结：每年端午节的时候，人们都会进行划龙舟竞赛。
三、观看视频，出示图片幼儿观看及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。
1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟竞赛。1毫秒
2、教师提问，引导幼儿观看并了解龙舟上三种人的分工。
（1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿答复：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）
（2）他们在干什么？（幼儿答复：在敲鼓、在划船）
3、出示图片进一步熟悉龙舟上三种人的名称、分工及重要性。
（1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人
（2）引导幼儿观看并说出龙舟上三种人是做什么的。
教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵把握方向。
（3）引导幼儿用动作仿照三种人不同的工作。
（4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。
师：“假如有的划手不根据鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”
“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会消失什么状况呢？”
“假如掌舵的人掌握不好方向船会怎么样呢？”
（5）教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。
四.嬉戏体验
1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手其次组：拍膝盖第三组：跺脚）
2、教师讲嬉戏规章
规章：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规章音乐重新开头。
3、教师和幼儿一起嬉戏，体验规章的重要性。
4、师幼争论：
（1）在刚刚的节奏嬉戏中，我们重新开头了几次，为什么会这样呢？
材料科学与工程就业前景（2）后来我们是怎样胜利的？
五、谈话小结，将规章意识延长到孩子的一日生活中。
1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？
2、刚刚的节奏嬉戏中，怎样做才能完成嬉戏？
3、小朋友在喝水的时候应当怎样做？
4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规章呢？
活动反思
作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的根底上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规章的重要性及规章嬉戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑，条理清楚。

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