《网络文明与安全》教学设计如何文明上网
庆安中学 常波
一、教材分析
本节课是陕西省初级中学课本《信息技术》七年级（上）第一单元第5节的内容。前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。作为一个单元的小结，本节课界面黑怎么还原的任务就是通过老师的引导，让学生广泛参与网络不文明行为的大讨论，通过典型案例分析、点评与交流，让学生深刻认识到网络欺骗和黑客的危害，以及恶意网页和网络病毒所带来的破坏，教导学生在运用网络进行学习、交流、娱乐等活动的同时，还需提防网络欺骗与网络陷阱，掌握基本的安全防范措施。课时为45分钟。
二、学生分析
初一年级的学生，由于对网络有浓厚的兴趣，加之家庭情况允许，经过课前调查，各班至少有90%以上的学生的网龄超过1年，这就使得他们在谈论上网冲浪经历时有话题，并且很多
能够用亲身经历“现身说法”，这在调动全班同学针对“网络不文明现象”开展大讨论时很有利。
同时，初一学生有很多在小学具备基本的电脑操作技能，并且经过本单元前几节课的学习，已经基本掌握如何利用网络获取、保存、交流信息，所以本节课可以在操作方面放手让学生自主完成，例如：上网搜索资料，设置开机密码和进行上网痕迹清理等。
在现实生活中，由于初一的学生思想还不够成熟，平时学习和生活中自制力不够，行为习惯不好，出口骂人、随处乱认垃圾、欺负弱小等现象折射在他们上网时，可能就会有信息安全意识薄弱，网上谩骂，羡慕并效仿网络欺骗等行为发生，所以我们可以利用本节课让学生认真自省自己的上网行为，端正上网态度，树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
三、教学策略
本节课教学方法以情境导入法、任务驱动法为主，学生学习以自主学习、合作探究学习为主，通过创设情境，以学生较为感兴趣的“喜羊羊与灰太狼”动画片段导入学习，激发学生的学习兴趣，同时充分调动了学生的学习积极主动性。
情感目标是本节课的重点，目前信息技术课堂已经普遍重视“人文素养”的培养，我们正好结合本节课内容，对学生适时进行德育教育，通过“大讨论”让每个学生能从思想上抵制网络不文明现象，从行动中尝试安全上网措施，并将这种“网德”升华为“公德”，注意自己在公众场合的言行举止。
四、学法指导
1、在开展“网络不文明行为”大讨论前，提示学生利用几分钟的时间浏览老师提供的资料或上网搜索自己感兴趣的内容；
2、本节课的练习很大程度体现在学生“课堂笔记”区域的内容上，提醒学生如何完成：
（1）在第一阶段：自主学习（了解网络不文明行为和危害性）的过程中，做好笔记；
（2）在“大讨论”环节：整理个人的经历，提出建议和忠告；
（3）在课堂小结阶段：归纳整理完善笔记，记录自己所说、所听、所想和所得。
3、通过阅读教材P34-36页或根据老师或同学的提示，亲自上机操作，争取独立完成“设置
开机密码”和“清除上网痕迹”这两项操作任务。
五、课前准备
1、搜集整理有关网络欺诈、电脑病毒等方面的资料，考虑到初一学生的知识接受能力和课堂时间的限制，尽量把资料内容编写的通俗化、短小精炼，注意图文并茂，提高学生阅读兴趣。
2、制作课件，注意知识性和趣味性。
3、编写并印发学生的“学习指导”，一方面让学生利用课前几分钟了解本节课所学内容，明确学习目标和任务；另一方面也让学生在“课堂笔记”板块随时记录本节课的学习过程，也作为学生学习效果的一个书面评价；最后在网络倡议书上，让学生郑重的签署自己的姓名，让本节课的情感目标得以升华。
六、教学目标
1、通过学习和讨论，了解网络不文明现象及其危害性，树立网络安全意识；
2、通过自主探究和同伴的演示，掌握设置开机密码和清除上网痕迹两项安全防护技巧；
3、认真学习《青少年网络文明公约》，在讨论中明确中学生应该如何文明、安全的上网，并通过在“上网倡议书”上签名的行动再次表明自己“文明上网”的决心。
4、通过观看“第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼”剪辑片段，在受到榜样熏陶的同时，意识到网络世界也是真实社会的写照，只有在真实社会遵守“公德”，才能在上网的时候遵守“网德”！
七、教学重点和难点
1、教学重点：（1）树立网络安全意识，遵守“网德”从我做起；
（2）掌握设置开机密码和清除上网痕迹两项安全防护技巧。
2、教学难点：（1）如何创设情境，激发学生学习兴趣；
（2）如何给予学生恰当的自学帮助，用何种形式引发学生展开讨论；
（3）如何恰当引导学生从“网络”回归“现实”，做一个讲文明有道德的公民。
八、教学过程
教学 环节 | 学 生 活 动 | 老师辅助活动 | 设计意图 |
课前 准备 | 预习课本内容并阅读《学习指导》，明确本节课“学习目标”，按照“学法指导”的帮助，激情投入，开始学习。 | 下发《学习指导》，提醒学生预习课本内容，并认真阅读《学习指导》 | 让学生明确学习目标，课堂有的放矢。 |
情境 导入 | 欣赏“别看我只是一只羊MV”视频，放松心情，喜欢这首歌曲的可以跟着唱，逐渐进入愉快的学习状态。 听老师介绍“天上掉馅饼”故事简介，分析主人公的行为并提出自己的观点。 | 播放视频，和学生一起开始“轻松一课”。 引导学生分别针对喜羊羊和灰太狼的行为进行思考，并提出合理建议。 | 创设情境，突破难点之一，编写故事情节，引出本节课的主题（文明与安全）。 |
网络不文明行为“大讨论” | 观看幻灯片，了解目前网络都有哪些典型的“不文明行为”。 根据老师的提示，进行自主学习，阅读老师提供的资料或上网搜索信息，及时整理笔记，准备参与“大讨论”。 积极发言，向老师、同学讲述曾经遭遇过的网络不文明现象，和同学一起探讨应对措施和文明上网的正确做法。 全体学生都能在讨论中加深对网络不文明行为的认识，并受到启发、吸取更多经验和教训。 | 播放幻灯片，指导学生自主学习，并提醒学生做好笔记，巡视并提供个别辅导。 老师充当评分员，组织学生发言，并在小组间展开竞赛，比一比看哪一组列举的实例最多，表达最准确，处理方法最恰当。 及时总结，适当拓展，开阔学生视野，加深认识。 | 将课堂还给学生，老师只起到提示和引导的作用。 突破难点之二，用小组间的竞争激发学生展开激烈而有深度的讨论 适当拓展知识，及时进行情感渗透。 |
学习《文明公约》 | 观看幻灯片，和老师一起大声诵读《全国青少年网络文明公约》，深入认识到肃清网络环境刻不容缓，提倡网络文明应该从我做起，在“上网倡议书”上郑重的签下自己的名字，用实际行动表明自己争做“文明上网标兵”的态度。 继续整理课堂笔记，随时归纳自己的所讲、所听、所想和所得。 | 一边播放幻灯片，一边和学生一起诵读《公约》 引导学生用签名表决心，并强调老师会在以后的学习生活中监督大家的实际行动。 | 完成教学重点之一，情感目标得以部分体现。 |
教学 环节 | 学 生 活 动 | 老师辅助活动 | 卷心菜投手设计意图 |
掌握安全防护技巧 | 自主探究：阅读教材P34-36页，上机操作，尝试学会设置开机密码和清除上网痕迹两项安全防护技巧； 互助合作：探究过程中可以互相帮助，一起探讨操作技巧； 上台演示：由操作熟练的同学上台演示，边讲边操作，达到全体学生都掌握。 | 引导学生自学和独立操作，巡视过程中进行个别指导。 发现操作熟练的同学并帮助上台学生做好“小老师”，完成操作讲解。 引发小组之间进行技巧演示竞赛。 | 大胆放手让学生演示，完成教学重点之二，效果比老师讲解要好很多。 利用小组竞争会让学生积极性更高。 |
课堂小结 | 回顾本节课所学知识和技巧，并用自己的话总结归纳。 集体进行“安全上网知识问答”加深对本节课内容的理解和掌握。染发剂品牌排行榜前十名 | 幻灯片提示本节知识小结，组织学生进行“知识问答”并就某些问题给予讲解和说明。 | 培养学生总结归纳能力和语言表达能力。 “问答题”的形式更能引起学生兴趣。 |
情感升华 | 观看“第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼”的剪辑片段，在受到榜样熏陶的同时，意识到网络世界也是真实社会的写照，只有在真实社会遵守“公德”，才能在上网的时候遵守“网德”！ | 用话语引导学生学习楷模，提高自身道德修养，只有在实际生活中提升自身文化修养，才可能在网络上表现出文明风尚。 | 突破难点之三，加强道德教育，重视“人文素养”的培养 |
九、教学反思
1、本节课的设计体现了我校正在进行的“高效课堂”的课改理念，以学生为本，将学生作为课堂的真正主人，环节和活动都是围绕学生展开，老师只是担当引导者、帮助者的角。
2、将故事情节大胆引入课堂设计，也是本课的一大亮点。从课堂导入到环节切换，都巧妙的用“喜羊羊与灰太狼”的情节贯穿，让学生感到亲切、有共鸣，激发了学习兴趣。
3、“人文素养”的培养是本节课要达到的情感目标，信息技术课堂并非一味讲技术操作，它也可以渗透“人文教育”，用优秀的素材陶冶学生的情操，用真实的事例教育学生，用激励的语句督促学生。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论