教学设计：
教学目标：
1. 知道我国是一个统一的多民族国家。
2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。
4. 体验民族舞蹈联欢
教学重难点：
初步了解少数民族的民族的名称和生活地方及不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
教学准备：
1. 教师：制作课件，我国少数民族地区分布图及图例说明。
2. 学生：收集自己民族和感兴趣民族在历史、文化、艺术、等方面的相关资料（文字、图片）。
教学课时：
四课时。
第一课时
教学过程：
一、少数民族头饰实物导入
1. 今天老师给大家带来一顶漂亮的小帽子。
2. 谁能说出这顶帽子的名字？属于哪个民族？
4. 板书：《五十六个民族五十六朵花》、
二、说说自己知道的民族
1. 同学们，我国是个多民族国家，你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些民族吗？。
2. 出示五十五个民族名称幻灯片，向学生介绍。
3. 这里只有55个民族，还有哪个民族？（板书：汉族）
4. 对，汉族是世界上人口最多的民族。在我国，汉族人口占全国人口总数的90﹪以上，其他55个民族人口数量少，一般被称为少数民族。（板书：少数民族）
5.课下老师让同学通过各种手段去收集自己小组感兴趣的民族资料现在请小组组长上台说一说。
三、了解“五大民族自治区”。
1. 同学们收集的资料都很丰富，大家了解这么多，我国 为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区， 这些地方设立自治机关，行驶自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你知道他们的名称吗？（板书：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区）
2. 出示我国少数民族地区分布图及图例说明。
3. 在地图上我国五大民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。看看它们分布的特点。（大杂居、小聚居、相互交错居住）及分布区域（西南、西北、东北）
4. 我国除了五大自治区外，还有自治州、自治县。
四、说说自己的民族
企鹅什么意思1. 五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们悠久的历史和丰富多彩的文化。
2. 同学们，我们在座的有少数民族吗？你们了解自己的民族汉族吗？谁来介绍一下汉族3五、民族知识竞赛
1. 全班分成男生组和女生组，各组都有一道必答题，十二道抢答题，答对一题在黑板画的树枝上升一格。。
2. 抢答题
（1） 第一题：请说出下面几幅图所对应的民族分别是什么？（白族、维吾尔族、满族）
（2） 请说出右边这张图中的小姑娘戴着什么帽子？由此判断，这位小姑娘是哪个民族的小姑娘？（小花帽、维吾尔族）
（3） 下面这张图中，人们的服饰以蓝、青、白等颜为主，你能由此判读，这是什么民族的服饰吗？（布依族）
（4）下面这张图中的桥，可供行人避风挡雨，你能说出这是什么桥吗？请问，这座桥是哪个民族的特建筑，是侗族还是汉族？（风雨桥，侗族）
（5）下面这两张图的建筑风格相同吗？请问哪一张图中是白族的代表性建筑？（提示：白族代表性建筑，其材料多用石头）（不相同、左边）
（6）右边这张图上的瀑布叫什么瀑布？是布依族还是白族的代表性景点？它是亚洲第一大瀑布吗？（黄果树瀑布、布依族、是）
（7）右图这位在使用什么乐器？由她手中的乐器和穿着的服饰，你能判断她是朝鲜族还是维吾尔族人？（长鼓、朝鲜族）
（8）请问下列哪张图表现的是朝鲜族的传统节日：流头节（B)
（9）右边这张图是傣族的传统节日：泼水节，请问：被泼的水越多是代表人们对你的祝福越多还是代表人们越讨厌你？（祝福越多）
（10）下面的民族美食分别是什么？它们是哪个民族的传统美食？（打糕、泡菜）
（11）下面两张图中的美食分别是雕梅和三道茶，你知道这是哪个民族的传统美食么？
雕梅的形状像什么？（白族、菊花）
3.必答题、听歌辩民族
《太阳和月亮是一个妈妈的女儿》藏族
《一杯美酒》维吾尔族
《嘎达梅林》内蒙古族
傣族的传统节日是什么《唱山歌》广西壮族
《吹起羌笛跳锅庄》羌族
4. 奖励获胜的一组。
六、小结
1. 同学们，今天我们了解了中华民族大家庭中的民族，认识了五大少数民族自治区，初步感受到了各个民族都有自己古老的历史和独特的文化。五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟妹是一家，五十六族语言汇成一句话，——爱我中华。五十六个民族，五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的民族文化，
我国每一个民族的服饰、民居、歌舞、历史都是这么独特而有趣，我们五十六个民族要互相尊重、互相帮助，我们的祖国才能变得更加繁荣、富强。虽然各个民族的民族文化各不相同，但各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连，团结和谐，共建祖国。（板书：五十六多花、心心相连、团结和谐，在画的树枝上画出凝聚在一起的花朵）
七、课后探究
我国各民族的服饰、民居、民俗文化、节日习俗等都是丰富多彩的，课下请根据自己的兴趣选择自己喜欢的主题，用表格形式一起探究。
教材分析：
祝福的话《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。《我们都是中华儿女》这一单元主要是让学生知道我国是一个统一的多民族国家，中华文化是由各民族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各民族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的团结。《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。
教学目标：
1. 知道我国是一个统一的多民族国家。
2. 初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3. 尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。
4. 体验民族舞蹈联欢
教学重难点：
初步了解少数民族的民族的名称和生活地方及不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
教学准备：
1. 教师：制作课件，我国少数民族地区分布图及图例说明。
2. 学生：收集自己民族和感兴趣民族在历史、文化、艺术、体育等方面的相关资料（文字、图片）。
教学课时：
四课时。
第一课时
教学过程：
一、少数民族头饰实物导入
1. 今天老师给大家带来一顶漂亮的小帽子。
2. 谁能说出这顶帽子的名字？属于哪个民族？
4. 板书：《五十六个民族五十六朵花》、如何领取失业保险金
二、说说自己知道的民族
1. 同学们，我国是个多民族国家，你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些民族吗？。
2. 出示五十五个民族名称幻灯片，向学生介绍。
起诉离婚
3. 这里只有55个民族，还有哪个民族？（板书：汉族）
4. 对，汉族是世界上人口最多的民族。在我国，汉族人口占全国人口总数的90﹪以上，其他55个民族人口数量少，一般被称为少数民族。（板书：少数民族）
5.课下老师让同学通过各种手段去收集自己小组感兴趣的民族资料现在请小组组长上台说一说。
三、了解“五大民族自治区”。
1. 同学们收集的资料都很丰富，大家了解这么多，我国 为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区， 这些地方设立自治机关，行驶自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你知道他们的名称吗？（板书：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区）
2. 出示我国少数民族地区分布图及图例说明。
3. 在地图上我国五大民族自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、
立冬文案短句干净简短新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。看看它们分布的特点。（大杂居、小聚居、相互交错居住）及分布区域（西南、西北、东北）
4. 我国除了五大自治区外，还有自治州、自治县。
四、说说自己的民族
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