小学校园文化建设的几点建议（提案）
一、目的：
校园文化是社会文化的有机组成部分,具有自身鲜明的特点，是和谐校园的重要内容,校园文化是富有朝气和影响力的,是全校师生集体创造和拥有的一种特殊的综合文化,是一个学校存在和发展的核心价值体系,是学校历史传统、办学理念、指导思想、育人模式、行为规范、精神风貌、学术氛围的提炼。
二、主题：
朴实、求真、和谐、求精
三、时间：
2009年2月——2009年9月
四、建议：
㈠、营造学校体育运动氛围。
㈡、诗香校园氛围建设。
㈢、推广传统游戏，增设传统游戏活动场地。
㈣、营造更加活跃的学术氛围，在校园内开设一个师生茶吧，让老师和学生开展各种研讨活动有一个更加轻松自如的空间。
对学校发展的建议㈤、让学校有个新面孔，我校的大门已有十多年的历史，当年的建造风格和我校现在的发展不协调。
五、措施：
㈠、我校的体育运动竞技全县是佼佼者，也是我校校园文化的重要组成部分，如何营造更好的学校体育运动氛围，可以利用学校百米跑道边的大坝，添设运动宣传画。
㈡、诗香校园氛围建设已经在我们学校开展，现在教学楼内可以看到许多诗文，尚学、敏行深入人心，利用学校东边教师宿舍的围墙，采用诗配画的形式，让诗画上墙。可以进一步的加强这方面的宣传教育。
㈢、推广传统游戏，增设传统游戏活动场地，在一年级门前的水泥地上铺设各种传统游戏活动场地。跳房子之类的游戏场地可以画，另外踢毽子、跳皮筋也给它设置专区，充分发挥传统游戏在培育儿童健康人格、民族意识和爱国主义精神中寓教于乐的功能，让孩子们在增强体质、锻炼意志和感受友谊中培养创新能力、合作意识和团队精神。
㈣、在校园内开设一个师生茶吧，让老师和学生开展各种研讨活动有一个更加轻松自如的空间，杭州安吉路小学的阳光花房给人印象深刻，我们不妨也学一学，实验室那边的露台正好提供了这样的空间，如要让它真正成为师生喜欢的一个学术研讨或喝茶聊天抽烟的地
方，还要一番精心设计和一定经济投入。
1、简易型：
2、花房型：
（封闭或半封闭）
㈤、让学校有个新面孔，更换校碑的瓷砖，校名字体改小点，改造门前的花坛，让它变得小而精些，也可以缓解放学拥挤情况，校碑后面的书画橱窗已经很破旧了，可以一起更新，利用小店门前的空地，连接校碑在校碑后面搭建一个紫藤架，设置些石头椅子，一方面可以给书画橱窗解决太阳西晒问题，一方面还可以给放学留滞学生一个等候点。混沌馅儿的调制方法
02号
有关教师专业发展的提案
一、学校发展现状：
在学校领导和全体老师的共同努力下，我们桥下小学已成为衢州市一所知名的品牌学校。近年来，我校办学发展势头迅猛，渐渐地我们代替了许多优势学校，成为龙游县教育系统对外联络、展示、宣传和交流的窗口单位。作为学校成员，我们感到无比的幸福和自豪。学校以提升学校教育内涵，塑造高素质学生体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式为主导方向，成绩显著！大家有目共睹，学校“名优教师打造工程”深入民心，但我们的教师队伍发展仍然需要有前瞻性的规划来牵引。
二、提案关键词
就全县的教育发展形势和周边学校的发展看，我们的教师队伍素质发展并没有达到巅峰，就各项评比，评优，评先来看，尽管有天时、地利、人和等因素的影响，但在实力而言，大部分时间里我们还是处于不利地位。我们在进步，别人也在进步，所以我们要力争上游。下面就这个问题提一点建议：
1、加强师德建设，提高我校教师道德素质修养，树立为学生、为家长服务的思想，关心学生的身心发展。
2 、加快各级名优教师和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。
3、有重点地培养一部分赛课等方面的比赛能手。
4、 提倡每个教研组集体外出取经，让所有的老师都出去走走，看看外面的世界，吸取他人教育教学之精华为我所用。
5、关注老师的身心健康，希望领导能在原有的基础上再次提高福利待遇假期家长对孩子的评价，让老师从心眼里快乐起来，从而进一步提高全体教师的工作效率。
03号
学校名师引领工作室
背景：
1．教师专业成长引领需要
学校通过走出去、请进来、创活动、建平台等有效举措对青年教师的专业成长进行了有效引领，学校已经有部分青年教师业务能力、教育科研中脱颖而出，学校青年教师在尝到专业成长之路中尝到甜头的同时，也对来自身边优秀教师引领的需求越来越强烈。
2．骨干教师体资源辐射
随着学校这几年的发展，在外塑形象的基础上，重心已经转到苦练内功，而现在学校自身已经集聚了一批市县学科教学骨干，如名师、学科带头人、县教科研骨干等，需充分利用
、挖掘这部分优秀教师的资源。
3．专业研修环境日趋成熟
3．1网络研修：学校教师研修网已经使用一年多，很多老师也都形成了应用的习惯，也有良好的应用技能和基础，网络环境也趋于稳定和成熟。
3．2校本研修：学校已经有了一套比较完善的校本研修制度和青蓝工作室研修制度，为本提案的实施提供了有力的保障。
目的：为了促进青年教师成长提供更为直接、有效的引领，加速学校青年教师的专业成长，涌现出新一批学科带头人、市县级骨干教师。
设想：
1．192.168.2.1 路由器设置成立组织
在原先青蓝工作室的基础上，成立学校名师引领工作室，与青蓝工作室进行合并和分组，分为引领组、发展组、提高组
引领组：市名师、学科带头人、县教科研骨干
发展组：学校星级教师
提高组：青蓝工作室其它成员
2．研修形式
1）对三个不同组设定不同的研修要求
引领组：每周至少提出一个话题（内容尽量可以涵盖各学科）
发展组和提高组：对本话题必须进行跟贴讨论，发表自己的见解与想法
2）每月选出一个话题以沙龙的形式进行面对面的讨论
3．制定要求
1）结合三年成长规划，进行自我评析，调整规划
2）成员每月都必须有一定数量（待定）相应的发贴和跟贴。
04号
桥下小学校园文化建设提案
一、指导思想
我校以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的具有一定特的民族精品学校”工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展。
二、建设目标
1、强化办学特，彰显校园物质文化，办让社会满意的学校。
2、细化常规管理，优化校园环境文化，办让家长放心的学校。
3、完善工作措施，提升学校精神文化，办让教师舒心的学校。
4、提升教师素养，丰富校园情感文化，办让学生开心的学校。
成绩报告单家长评语
三、建设重点及具体措施
紧紧围绕建设“美丽桥小、文化桥小、和谐桥小”这一发展目标，打响学校寄宿品牌，促进学校内涵发展。
（一）物质文化建设
1、校园环境建设。燃气灶打不着火
我们一直认为，校园环境和氛围是一种语言，是传递信息的一种特殊方式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。桥小的校园虽然不大，但是处处渗透着“崇尚经典，热爱阅读”的文化气息，与我校“创建书香校园”的主旨相吻合。校园的环境布置应该继续走“全面统筹、合理规划、精心设计、精致打造”的道路，比如在校内的有些树木上悬挂经典诗典，在校园显眼的位置设置类似“创建书香校园，奠定人生根基”、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”、“让书香浸润我们的心灵，让阅读成为我们的性格”等大幅标语，既能彰显着我校的办学特，又能时时激励着全校师生的阅读热情。
2、班级文化建设
班级文化建设主要突出读书的主题。各班根据自己的特点，倡导对班级的学习园地进行了个性化的设计和布置，继续鼓励学生自学捐赠图书，成立班级图书角，培养学生课余读书的兴趣，倡导家庭大量藏书，确保学生随时随地都有相当数量的书可供阅读，为创建书香班级书香家庭提供物质保障。让隐性的文化让学生浸润在浓浓的书香包围之中，心胸为之开阔，精神为之振奋。
（二）精神文化建设
1、发扬“严谨务实、敬业乐”的桥小精神。
桥下小学是一所具有百年历史的学校，根据学校特点，已确定“严谨务实、敬业乐”为桥小校训。我们要培养学生讲信用，守诺言，言行一致，表里如一，实事求是，说到做到；要有礼貌的语言,端庄大方的仪表,是心灵美与外在美的统一,形成桥小学子的风貌。要求我校师生对工作、学习、执著勤勉，奋发努力，提高素质，成长成才。坚持民族平等，加强民族团结，使我校各民族学生之间互相帮助，互相尊重。
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