第14课 中文输入拓展提高 教案
信 息 技 术 课 教 案
教学内容
第14投资小生意课 中文输入拓展提高
课时
1
上课时间
蕲怎么读12.18
教
学
目
标
知识
学会输入双字词、输入三字词或多字词的方法。
能力
巩固正确键盘指法，使学生能较熟练地用拼音输入汉字。
培养学生自主探究能力，解决在输入过程中出现的问题。
情感
鼓励学生勇于探索新生事物。
教学重点
双字词的输入方法
教学难点
三字词、多字词的输入方法。
教学准备
“电脑小博士”的课件
教  学  过  程
教学环节
设计思路
教师活动（10）
学生活动（snh48唐安琪30）
一、
情境导入
（8’）
组织一个比赛，初步感知词组输入的好处。既起到复习作用，又引入新课。
在这里让学生去发现问题，到问题的原因，并且激发兴趣。
1、师：同学们今天咱们做个比赛，内容是把下面的文字按顺序用最短的时间输入到电脑里，咱们比一比看谁用的时间最短。
电脑不能打字
（在这里共三行同学，其中两行同学输入的是单个字，另外一行输入的是词组。）
文字：
两行的文字是：组、集、织、体
一行的文字是：组织、集体
2、师：咱们班的同学谁输入的最快？（多数是输入词的同学较快）为什么呢？
3、师：咱们请输入最快的同学，谈一谈感想，为什么他输入的就这么快呢。
板书：组词造句高手
学生进行比赛。
（在这里可能有的学生会发现输入词组很快）
学生讨论到原因。
二、新授
有了初步感知，练习以起到加深理解。
（一）词组的输入方法：(12’)
1、师：听了他的介绍，咱们也来试一试，你可以随意输入你所喜欢的词语。
2、师：在试练的过程中，你是否有所发现呢？（适当指点用数字键来选词）
学生练习输入，加深理解。
学生回答
因势利导，逐步深入，自主探究输入方法，培养学生探究能力。
总结方法。
巩固练习，加深理解，制作疑点。
加深使用方法，着重指点。
在这里主要让学生学习一些打字技巧，如：
亡羊补牢打“wybl”
社会主义打shehuizy
（二）三字词与多字词的输入方法：(18)
1、师：通过大家的学习，我们掌握了词组的输入方法，下面咱们在做个比赛，看谁打字最快，好吗？
文字：人民、北京市、排山倒海
2、师：咱们有请最快的打字员，说一说打字快的原因是什么？（
3、师：这位同学真的很聪明，难道真有这样的输入方法吗？下面咱们试一试。
打文字：电视机、胡萝卜、风平浪静、
        同昂全气
4、用上面的方法打字，在这几个词里面哪个不能用刚才的方法打出来？为什么？（因为同昂全气不是词语）
5、师：打字还有好多秘密呢，我带来了一位“电脑小博士”，我们跟它交个朋友，向这位博士再学几招，好吗？（播放课件）
福建中考时间
什么样的手串好6、师：下面咱们就来试一试“小博士”的高招。
学生练习，感知到三字或多字词的输入方法。
学生发言。
学生练习。
学生回答。
学生听、记。
巩固练习。
三、小结
（2’）
学生课后反思。
师：通过大家的学习，你还有哪些不明白的地方?
学生发言
板书设计：                  组词造句高手
双  字  词
                  三字词、多字词
教学反思：明显的效果差是最好的调动力，学生学习的目标明确具体且信心强。今后主要是要养成使用技巧的习惯。

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