《探究计算机的硬件组成》
微项目1《探究计算机的硬件组成》
教学内容分析
本项目宜进行分组设计，不同的组可以完成不同的项目专题，在交流中相互学习。解剖计算硬件的小组可以多设几个，对拆装计算机进行探索。计算机的历史、分类可以少设小组，能够给大家介绍这类知识即可，要注意总结计算机发展的规律、标志，计算机分类的依据与相应的用途。提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果，如对计算分类、发展采用图示的方法展示。提倡对未来计算机进行创意或幻想，提供结构功能的草图为宜。
学生情况分析
学生学习情况参差不齐
教材分析
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教学目标高贵的近义词
知识与技能
1、了解计算机结构组成。
2、了解计算机的发展史。寒食节的由来
3、汇总各种类型的计算机。
过程与方法计算机的硬件组成
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采用分组设计，在交流中相互学习。
情感态度与价值观
提倡对未来计算机进行创意或幻想。
教学重点
计算机结构的组成。
教学难点
计算机结构的组成。
教学环境
硬件资源
软件资源
教学素材
教师机、学生机、网络
WindowsXP,电子教室
教      学      过      程
教师活动
学生活动
设计意图
一、解剖一台计算机。
1、 ENIAC诞生后，数学家冯•诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础；其二是电子计算机应采用“存储程序”方式工作；并且，进一步明确指出了整个计算机的结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。这些理论的提出，解决了计算机的运算自动化问题和速度配合问题，对后来计算机的发展起到了决定性的作用。
2、中央处理器（CPU）是一块超大规模的集成电路，主要包括运算器和控制器。
3、CPU的性能指标主要是指主频。
看图片
查网络
了解ENIAC的情况。
让学生了解计算机的组成。
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二、计算机的发展史。
1、世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学研制 成功，它的名称叫ENIAC (埃尼阿克）。
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2、计算机的发展过程分成几个阶段：第一代计算机（1946年——1957年），主要 元器件是电子管；第二代计算机（1958年——年），主要元器件是晶体管；第三代计算机（1965年——1970年）主要元器件是中、小规模集成电路；第四代计算机 (1971年至今），采用大规模集成电路和超大规模集成电路。
讨论、搜集计算机发展的资料
让学生了解计算机的发展史。
三、探秘计算机“家族谱系”。
1、个人计算机，属于微型机，所以又称作微机，俗称电脑。另外，还有巨型机、大型机、小型机、工程工作站和网络计算机等。
2、计算机存储的基本单位是Byte。
1KB=1024B
1MB=1024KB
1GB=1024MB
1TB=1024GB

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