华北区教学设计
高考寄语或鼓励的话简短2022一教材分析：本章是中国地理区域分析篇中的华北区内容，整体阐述了华北区区域发展的资源环境条件，经济发展特点，开发利用中的问题及该区发展方向。本节是第十章的第一节：地理概况。在教学中应充分做好横向比较（8个综合分区）纵向联系（中国地理总论部分中的相关知识）。
二教学目标说服性演讲
知识与技能：掌握华北区基本特点，包括自然要素和人文要素；能够通过分析华北区内部各自然人文要素，知道华北区的发展地位，发展特点，发展现状和发展方向。
过程与方法：通过读图，阅读材料，自主探究，分析概括出华北区地理位置，行政组成，地形地貌及其优缺点。
华北地区包括3情感态度价值观：感悟生活中地理知识无处不在，培养热爱家乡，服务家乡的意识，初步形成正确地资源观和环境观。
三教学重难点
教学重点：华北区各自然，人文要素的特点；华北区的资源概况及其特征； 护肤品几个大牌子
教学难点：对华北区各自然，人文要素的评价；华北区的经济发展方向，面临问题及解决办法。
四课件教具：ppt和板书结合
一人腰上挂把弓>如何制作葡萄酒五教学过程
教学环节 | 教学内容 | 设计意图 |
引导学生读图分析并提出问题思考 引导学生读图分析并提出问题思考; 师生共同完成探究活动，总结提升得出结论 | 通过读华北区区域示意图，华北区地形示意图，提取基本信息，并结合自身感受分析华北自然基础。师问：请大家读图，提取信息，如华北的行政区域范围，地理位置，地形地貌等 通过对地貌格局、气候等自然要素分析，并结合家乡当地情况提出该去农业发展的有利和不利条件，得出：“华北区是中国农业发达且农业灾害严重的地区”这一结论。 通过展示华北不同的自然风光图片，全国植被分布图和相关资料数据，学习华北区土地覆盖和土地利用内容：1、通过读图得出：“华北区的主要自然植被及土壤的地带模式属温带落叶阔叶林棕壤地带”的结论；2、 以小组讨论的形式对华北区土地利用数据分析并与全国土地利用现状数据对比得出：“华北区土地利用特点是耕地占绝对优势，林牧用地少，城乡居民点和道路用地所占比例较大”的结论。3、师生共同探讨华北土地利用方向和改进措施。 转承：师问：请大家试着谈一谈自己家乡中的工业部门及矿产资源。 阅读课文，了解华北区他、人口概况；读“华北各省市资源储量在全国的位次”分析总结华北区各类资源的特点及资源组合状况对华北区经济发展的作用；通过读“华北地区经济状况图表”，了解华北各区不同经济时期产业结构、人均经济水平等情况。教师讲授华北区经济发展水平和现状，与同学共同探讨华北区经济发展面临的问题及解决方法。 | 运用地图加强直观教学，培养读图方法和步骤；培养从图上获取知识的能力。 通过小组讨论和资料分析,培养学生探究和合作精神。运用地图加强直观教学，培养学生读图的方法和步骤；培养从图上自我获取知识的能力 |
六板书设计：
第十章：华北区
第一节：地理概况
一 、自然地理基础：
一）特点
二）评价
二 、土地覆盖与土地利用
一）华北区的自然植被及土壤的地带模式
二）华北区土地利用特点
三 、人口、资源与经济
一）华北区的资源类型
二）华北区的经济发展方向，面临问题及解决办法
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