兴凯湖中学正学风活动实施方案
兴凯湖中学“正学风”活动实施方案
学风是校风的一个重要标志，学风建设是全面增强学生素质、提高教学质量的前提和保证，是创建良好校风的重中之重，因此我们要进一步加强学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，振奋学生的精神面貌，端正学习态度，杜绝不文明现象和行为，创建优良班风、学风、校风。
一、指导思想
通过加强学风建设，使学生具有明确的学习目的和积极的学习态度，自觉遵守学校的各项规章制度，扭转不良的学习风气和习惯，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。
  二、活动目标
　  1、贯彻“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，培养学生良好的学习习惯；
2、营造喜爱学习、学会学习、高质量学习的良好氛围；
3、形成“人人争做学习积极分子”的积极氛围，达到提高学校文化素质教学质量的成效。
总之，通过活动，要使全校形成良好的学风、教风，要使绝大多数学生乐学、勤学、善学，全面提高教学质量。
  三、领导小组
    组   长：朱观宇
    副 组 长：李崇杰、姚宝昌、于启湖、周训一
成   员：卢明星、关红霞、刘春波、赵玉清、庞晓春、逄增宏、
各班班主任
四、活动主要内容
  （一）宣传动员阶段：（时间：10月11日——10月虐杀原形2配置15日）
  1、教师动员会：学校在10月11日召开全体教师 “正学风”活动动员会。使全体教师了解“正学风”活动的相关事宜及学风建设的重要意义与肩负的责任。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
  2、发出倡议：由教务处向学生发出“端正学风，从我做起”的倡议，使学生明确正学风活动的重要意义。
3、班级动员：各班级利用主题班会进行“正学风”活动动员，针对班级学风中存在的问题，深入开展学风建设大讨论，引导学生明确学习目的，端正学习态度，努力学习、成人成才。各班结合本班学风存在的突出问题，制定本班学风整顿的目标制度和计划，责任到人，落实班级管理责任制。
  4、辅助宣传：借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与“正学风”活动，引导该项活动向纵深发展。
（二）全面实施阶段：（时间：10月18日——12月）
1、规范课堂教学常规
1学风建设方案）几个环节的要求
①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。各学科老师要指导和督促学生做好课堂笔记，并不定期检查学生笔记，检查情况记入学生平时成绩。
③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。
④作业。先复习后作业；书写规范；独立及时完成作业；作业错误要订正。学生每天进教室，先交作业，后入座位。
⑤考试。养成认真审题、仔细检查的习惯；养成诚实考试不作弊的习惯。凡发现考试作弊，学校将给予警告以上处分。
2）加强课堂管理：各科任教师是课堂管理的第一责任人，严格控制上课迟到、说话、打瞌睡、看与课上无关的书籍、顶撞教师等现象的发生。教师要认真根据学生课堂情况填好学生学业成长记录表，作为平时成绩按百分比纳入期末成绩。学年领导要经常深入学年、深入班级及时了解学年情况，并有责任协助班主任做好顽劣学生管理。
具体工作安排：
①各班由班主任指定学生对课堂异常情况进行记录，对屡教不改的学生上报教务处，记入。在班级常规考勤的同时教务处人员对各班级进行抽查，了解学生上课纪律情况。必要时进行通告、处罚，责令整改。
宝宝生日祝福语②作业检查落实。在学校学风督查组的指导下，各班成立作业检查小组，协同任课教师，检查各科作业的完成情况，并进行评比。学校在期中后举行笔记本、作业本、摘抄本等展览。
③开展“诚信考场”创建活动。门窗一线品牌
④发挥任课教师、学生干部在这次学风整顿活动中的积极作用。每位任课教师要至少与所教班级的四名学生结成对子，帮助学生树立远大的人生追求，端正学习态度，改进学习方法，进入学生心灵，促进师生关系和谐。要发挥学生干部班委会的优势，提高学生自我教育、自我发展的能力，并组织学生认真遵守践行。
加强学法指导，提高学习效率。
2、组织开展学法指导和交流
①每次大考后以学年层面，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。
②各学年组要开展本学年的学法指导研究活动，确定指导意见（要形成文字），由各科任教师对所任教班级学生进行本学科的专场学法指导，并把学法指导贯穿在整个备课、讲授过程中。
③各班主任要充分利用班会和自习时间进行学法指导，或组织学习相关学习指导文章，或请其他教师或由自己作学法讲座或组织学生进行学法交流。要求每月至少1次。
④全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。
3、加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。
召开主题班会
主题一：《如何培养良好的学习习惯》组织学生进行讨论指导。
讨论以下两个问题：A我在课堂上还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？
主题二：《刻苦读书立志成才》
通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题，但每学期至少一次，并在期中后两周内完成。
（三）总结提高阶段（时间：1月份）
  1、每位学生对自己在“正学风”活动中的表现进行自评，由班级总评，最后由“正学风”领导小组联评，并将结果记入学生成长手册。在此基础上，评选出学风建设的先进班级如干个，“正学风”先进个人若干名，并进行表彰。
2、召开班级主题活动，在班级中对学风建设进行总结。
  3、召开教师学风建设经验交流会，学习先进典型、推广成功经验。
  4、教务处对本次活动认真总结，写出总结材料，明确提出行之有效的整改措施，使学风建设活动在学校不断深入并形成长效机制。
  五、工作要求
  （一）高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。我校成立“正学风”活动领导小组，狠抓、落实“正学风”活动的具体实施方案。
  （二）学校领导、骨干、优秀教师与班干部要在“正学风”活动中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。
（三）全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
兴凯湖中学学生学习行为考评细则
细节决定成败。为更好地帮助同学们，注重学习细节，规范学习行为，养成良好的学习习惯，教务处特制定如下量化考评细则。
扣分项目：
一、 晨读：晨读时间早7：00-7：20
1、不读或做其他事一人次扣1分。
2、晨读不认真，书未端起；坐姿不端正；声音小；朗读怪腔怪调；一人次各扣1分。
3、不服从课代表指挥，一人次扣1分。
二、课堂：包括自习课
4、预备：上课预备铃响起，回教室动作不迅速；上课迟到；预铃响后喧哗；在教室内跑跳，乱窜；坐姿不端正；师生互致问候，声调不正常，拖长音，不整齐；就座动作懒洋洋，声响大；一人次各扣1分。
5、听课：上课不认真听讲；打瞌睡；照镜子；传纸条；说话；摆弄东西；哼歌；吃东西；东张西望；坐姿不端正；看与课堂无关的其他书籍；不记笔记或不认真记笔记；不认真思考；不踊跃发言；不积极参与小组讨论；一人次各扣1分。被老师点名批评者，一人次扣3
分，罚站一次扣3分.梦见吃面条。
6、自习课，擅离座位；说笑；打闹；一人次扣2股东合作协议书范本分。讨论问题，声音过大，影响第三者，一人次扣1分.。
三、作业：
学习是学生的主要任务，作业是检验学生在校学习情况的。学生应按时交作业，不能有以下行为：
7、不交作业，一人次扣3分。
8、作业不认真：作业量不足；字迹潦草；格式不规范；作业面不美观；一人次扣1分。
9、抄作业，抄与被抄者，每人扣2分，抄答案者，一人次扣一分。
四、考试：
        10、考试迟到，考试迟到者，一次扣0.5分；
11、考试提前交卷者，一次扣1-5分；
12、考试作弊者，视其情节轻重扣1-5分；
13、期中、期末考试成绩不足30分者，一人次扣10分。
加分项目：
    1、期中、期末总成绩始终名列学年前十名，加3分；进步十个名次加5分；单科成绩名列前三，加3分；每进步两个名次加1分。
2、学科或学校活动，积极参加者，加一分；获得校级名次，一二三等奖分别加3、2、1分；市、地级翻倍。
本考评各科分数为100分，期末核总分，以百分之二十计入期末总成绩，并记入个人成长记录袋，作为评优、中考配额参考。
兴凯湖中学教务处
2011-10-10

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