《跳柴歌》教学反思
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海南黎族是一个能歌善舞的民族，纯朴的黎族人们在三月三这个喜庆的日子里边唱着歌儿边跳着欢快的竹竿舞，热闹的庆祝着节日。我用海南美丽的风景图、优美的歌声、欢快的舞蹈，将我们带进海南这个美丽的城市，和黎族人们一起载歌载舞。我用音乐《月光下的凤尾竹》导入，让小朋友们一进教室就沉浸在了幽静甜美的傣族音乐氛围中，为下面的黎族歌曲教唱做了很好的铺垫作用。在此又导出了民族器乐葫芦丝，给大家展示并介绍了这个器乐，如果条件允许的话老师能够亲自吹奏这首乐曲给学生欣赏就更好了。在教唱环节中，我在
教唱歌曲时的层层推进和歌曲细节处理把握的非常到位，生动的语言和丰富的表情带动了每位学生的积极性。可是学生在唱歌时的情绪声音处理上还不是很到位，老师一味的强调前两个乐句要用欢快活泼的情绪演唱，哪里该收哪里该连，后两乐句要连贯一些，我觉得这样说对于四年级的学生还可能太抽象化了。也许在这里可以跟学生说的具体一些，例如前两乐句好像海南的五指山，第一句是大家正在往上爬，要用轻快的声音去唱高音，第二句是往回走下山了，这样学生自然而然就会往低音处唱了。后两乐句则像万泉河，一句在上游，一句在下游，欢快地流淌着。最后一个环节跳柴舞，想要配合好难度是挺大的，对于老师来说按节奏跳不夹脚是件很容易的事情，但在四年级的小朋友看来还是有一定的难度的。
自信心对于孩子来说是非常重要的。如果一开始就让他们做觉得困难的事是很难做好的，要站在孩子的角度去看问题。我觉得可以把学跳柴舞拆分成好几个部分分散在歌唱教学中。首先在一开始的舞蹈欣赏就可以先教学生开开合合的动作，跟着音乐一起做做手和脚的动作，熟悉了之后四个学生上来跟音乐节奏试着敲一敲，老师再跳一遍。这样不仅可以活跃课堂气氛，又能在学唱歌曲之前让学生熟悉旋律，为后面教唱时调动学生情绪省去了很多麻烦。在学生有信心做好敲击竹竿动作和唱好歌的基础上再加入生生之间的合作跳舞，就会容易很多，成功的几率也比较大。而且动作尽量越简单越好，因为只有学生觉得自己做的到，做的好，他们才会越跳越开心，还会边跳边想着怎样与大家配合的更好。否则就会越跳
神奇宝贝bw110字幕越乱，总是学不会。心理学家告诉我们：“一个人要体验到成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。”所以作为教师在课堂教学中要依据学生具有强烈的成功愿望，不断给每一位学生创造成功的机会，让学生体验成功的喜悦，从而增强他们的自信心。
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