活跃语文课堂气氛“六吸引”
活跃语文课堂气氛的“六吸引”
非主流唯美伤感文字摘要：语文教学的内容思维性较强，如何让课堂气氛活跃起来，激活学生的探究意识呢？笔者在长期的教学中，总结了以下六点：一是用恰当的课堂教学语言吸引学生；二是用丰富的知识吸引学生；三是用生动活泼的课前五分钟吸引学生；四是用丰富多彩的课文导入吸引学生；五是多种教学方法与手段吸引学生；六是用有创意的尾声吸引学生。
关键词：活跃；语文课堂；气氛；吸引电视剧婚变
带动气氛的歌教学不仅是一门艺术，更是一门科学，它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判，也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。在新课程不断推进的今天，语文作为基础学科具有重要的地位，可是却出现了学生学习兴趣不浓、积极性不高的局面。语文教师在课堂上滔滔不绝，声情并茂地传道解惑，学生却在下面充耳不闻，甚至酣声如雷，并把教师的讲解戏称为“催眠曲”。那么如何整合教学内容、优化教学设计，活跃课堂气氛、调动学生的学习兴趣，培养新课程追求的探究能力呢？我认为做好以下六个方面是关键。
一、用恰当的课堂教学语言吸引学生
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六盘水旅游手机屏幕碎了怎么办著名教育家夸美纽斯说过，教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。可见，课堂教学中教师的教学语言对于调动学生兴致的重要性。要使学生对课堂兴致勃勃，语文老师在课堂上的教学言辞就得能拨动学生的心弦。语文课堂的任务总的来说就是训练学生的听说读写能力。得体而能唤醒学生的求知欲望的教学语言本身就是表达的一种示范。好的教学语言首先是合乎语法的规范语言，也应是适合学生的得体语言，更应是表意准确、精练而又生动的语言。其次，应是趣味盎然的语言。尤其是要善于化抽象为形象，适当化用方言俗语，以增强生活气息。再次，课堂语言要具有教化性，要引导学生明理向善。最后，语言还应具有审美趣味，富有启发性。谈吐儒雅，辞采丰富，普通话流利，时而慷慨陈词，时而潺潺溪流，娓娓而谈，或言已尽而意无穷，或铿锵有力，掷地有声，“四弦一声如裂帛”……用言语调动学生进入积极的思维状态，从而调动学生的积极性，唤起学生学习的兴趣。否则，就会使课堂气氛沉闷，教师教得无趣，学生学得无趣，影响教学效果。

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