课堂氛围活跃,学生学习主动
自制过滤器课堂氛围活跃，学生学习主动
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵”，而教师正是塑造学生心灵的工程师。于是在我心中总会涌起一种强烈的责任感：我要给寻梦的孩子们引路。告诉他们：生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
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语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。我认为语文教师要不断地为学生创设一种”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 的广阔发展空间，倡导学生课堂上主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，对于陶冶学生情操，提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。为此在教学过程中，我进行了一些尝试，收到了很好的效果。
一、让学生在课前演讲中寻求自信
俗话说”良好的开端是成功的一半”，一堂成功的语文课也不例外，这正如一篇佳作要有新颖别致的开头才能引人入胜一样。新学期伊始，我利用课前五分钟组织学生进行小演讲，内容
丰富，形式多样。比如诵读优秀诗文、畅游广告世界、精彩故事赏析、智力竞猜游戏、多样话题辩论等等。要求：内容健康、叙述完整、语音清晰、态度自然。原则是：由易到难。第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志上摘抄。第二轮由教师命题，学生写稿。学生对这一活动表现出极大的兴趣，每一节语文课的课前演讲，学生们都满怀期待，它已经成为学生们最积极参与的一种语文活动，其作用也是始料不及的：
带动气氛的歌1、演讲前学生要搜集演讲材料，撰写演讲稿，练习演讲，为课堂演讲做好充分的准备。在此项活动中，学生动手、动脑、动口，充分调动思维的积极性，提高了学生语文学习能力。在”畅游广告世界”这一栏目中，我班邹磊同学自编了一则广告语，”你想吸烟吗？吸烟就吸’嘴馋’牌香烟，它散发着’玫瑰’的香气，’闪烁’着动人的光芒”，不仅令人捧腹大笑，更为欣慰的是他巧妙运用了《祖父、后院和我》中的”嘴馋”“玫瑰”“闪烁”三个词语，平日里不起眼的他一下子成为同学们推崇的”广告设计师”啦
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