中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案
1、有两个学生提前完成作业，但发现是互抄作业，怎么办?
【答】该批评学生的要批评，后面要考虑到学生情况，分层次布置作业，不要过量。
2、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办?
【答】妥善处理。
第一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。
小学ABCD等级标准第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念，发展每一个学生的个性。
第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创造良好的成长环境。
第一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。
小学ABCD等级标准第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念，发展每一个学生的个性。
第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创造良好的成长环境。
3、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看?
【答】做法错误。
第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。学生在做实验过程中，由于没有掌握熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚。
第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减少学生损坏器材的可能性。
第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。
第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减少学生损坏器材的可能性。
第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。
4、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况?
【答】及时处理此事。
第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。
第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。
第三，今后加强对该学生的关注。
第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。
第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。
第三，今后加强对该学生的关注。
关于人生的作文5、学生全面发展你怎么看?
【答】同意。要德智体美劳全面发展。
6、学生趴在桌上不动，没听你讲课，该怎么处理?
【答】妥善及时处理此事。
第一，利用讲课间隔，走到桌子边上询问情况。如果身体不适，及时安排班长陪同去医务室。如果不是请学生坐好，认真听课。
第二，与学生课下谈话，了解原因。查询知识学习情况，补上这节课的知识。
第三，作为中学(小学)老师，要践行新课改学生观，对每位学生进行关怀。
第一，利用讲课间隔，走到桌子边上询问情况。如果身体不适，及时安排班长陪同去医务室。如果不是请学生坐好，认真听课。
第二，与学生课下谈话，了解原因。查询知识学习情况，补上这节课的知识。
第三，作为中学(小学)老师，要践行新课改学生观，对每位学生进行关怀。
7、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
【答】妥善解决。
第一，我会到这位任课教师，了解对这位学生的意见。农村社会实践调查报告
第二，我会该名同学，倾听他对任课教师的看法。
第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。
第一，我会到这位任课教师，了解对这位学生的意见。农村社会实践调查报告
第二，我会该名同学，倾听他对任课教师的看法。
第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。
8、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况?元宵节祝福语
【答】及时处理此事。
第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。
第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。
第三，今后加强对该学生的关注。
第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。
第三，今后加强对该学生的关注。
9、学校规定八点到校，教师要求学生提前十分钟到校，否则不让进教室，你怎么看?
【答】教师的做法错误。
第一，要求提前到可以培养好习惯。提前十分钟到校可以干很多准备工作，这样等8点上课的时候，就做好各种准备了。
第二，迟到要批评，但不能禁止上课。俗话说无规矩不成方圆，学生晚了十分钟可以批评教育，但是不让学生进教室，不但侵犯了学生的教育权，而且不合乎常理。
第三，教师可以在开家长会的时候，郑重强调相关规章制度，说明要求提前10分钟到达的原因，提升各位学生家长的思想观念，可以从根源上杜绝学生迟到现象。
第一，要求提前到可以培养好习惯。提前十分钟到校可以干很多准备工作，这样等8点上课的时候，就做好各种准备了。
第二，迟到要批评，但不能禁止上课。俗话说无规矩不成方圆，学生晚了十分钟可以批评教育，但是不让学生进教室，不但侵犯了学生的教育权，而且不合乎常理。
第三，教师可以在开家长会的时候，郑重强调相关规章制度，说明要求提前10分钟到达的原因，提升各位学生家长的思想观念，可以从根源上杜绝学生迟到现象。
10、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?
【答】我认为教师做法是错误的。
第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。
第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。
第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。
第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。
第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。
11、学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，我会把学生请到办公室，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，并对他们进行说服教育。
第二，与学生家长联系，告知学生在校表现，争取家校共育。
第三，事后注意现察，确定已经改正吸烟行为。
第一，我会把学生请到办公室，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，并对他们进行说服教育。
第二，与学生家长联系，告知学生在校表现，争取家校共育。
第三，事后注意现察，确定已经改正吸烟行为。
12、当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?
【答】需要改进，减轻给教师的压力。
造梦西游3青龙剑怎么得第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。
第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。
第三，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。
造梦西游3青龙剑怎么得第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。
第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。
第三，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。
13、学生父母都外出打工，成绩也不好，作为班主任应该怎么办?
【答】妥善处理，关爱第一位。
第一，到该学生，了解并分析他成绩的现状。留守儿童爸妈在外打工，孩子跟着老人在家学习生活，这样的孩子往往渴望得到关爱和关注，内心缺乏安全感。多关爱该生，针对知识薄弱环节，开小灶，多给他补补课。
国庆快乐第二，平时多设计一些精彩有趣温暖的集体活动，让这些孩子积极参与其中感知班集体的温暖。协同各科老师共同关注这些孩子的学习成绩，有知识漏洞及时补上。由成绩优秀的班干部和课代表组成帮扶小组，帮助他们改正学习上的坏习惯，陪同他们课后及时完成作业。
第三，与这些孩子的家长沟通。告知家校共育的作用，尽量多回家陪陪孩子，尽最大努力让他们常回家看看孩子，毕竟父母的温暖才是孩子真正渴求的。
国庆快乐第二，平时多设计一些精彩有趣温暖的集体活动，让这些孩子积极参与其中感知班集体的温暖。协同各科老师共同关注这些孩子的学习成绩，有知识漏洞及时补上。由成绩优秀的班干部和课代表组成帮扶小组，帮助他们改正学习上的坏习惯，陪同他们课后及时完成作业。
第三，与这些孩子的家长沟通。告知家校共育的作用，尽量多回家陪陪孩子，尽最大努力让他们常回家看看孩子，毕竟父母的温暖才是孩子真正渴求的。
14、怎么理解学生自主管理?
【答】有利于学生成长进步。
第一，积极方面在于促进学生自主管理，提升集体荣誉意识，加强主人意识。对于高中学生来说，高中阶段是人生中的黄金时期，在这一阶段是人生观、世界观形成的重要时期，又是增长知识和才干的重要时期。而高中生具有独立性、自主性、封闭性、逆反性，攀比
第一，积极方面在于促进学生自主管理，提升集体荣誉意识，加强主人意识。对于高中学生来说，高中阶段是人生中的黄金时期，在这一阶段是人生观、世界观形成的重要时期，又是增长知识和才干的重要时期。而高中生具有独立性、自主性、封闭性、逆反性，攀比
性等特点，合理的班级管理有利于高中生的健康发展。(对于初中学生来说，大多是12一15岁的少年，他们正处于“一半是儿童，一半是成人”的特殊时期，这一年龄特点决定了他们有一定的自我控制能力，但这种能力又较弱，如果不及时巩固、加强，已有的自我控制能力很可能被自我放纵所征服，合理的班级管理有利于初中生的健康发展。)(对于小学生来说，思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，这个阶段是人生中的黄金时期，在这一阶段既是人生观、世界观形成的重要时期，又是增长知识和才干的重要时期。合理的班级管理有利于小学生的健康发展。)
第二，具体对策是循序渐进，不能完全放任。要先建设好班集体，树立好班风，保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正；容易产生管理中的矛盾等等。有选择地放手，并不是全部。随时监督，发现异常及时调整。第三，如果由我来做这件事，具体的做法是：确立目标，激发学生自主管理兴趣。通过“我要上大学”的主题班会，让学生说出要上大学的理由，激发他们学习的斗志。当学生们感到高中生活紧张、忙乱时，可以围绕“如何化忙乱为有序”展开讨论。总之，只要发现问题就组织学生讨论提出处理办法，真正做到班级自主管理，激发他们对自主管理的兴趣。这些目标是学生们针对自己的问题制定的，学生们认可它。只有学生们自己认可了，才能以自律的姿态去践行，而不
第二，具体对策是循序渐进，不能完全放任。要先建设好班集体，树立好班风，保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正；容易产生管理中的矛盾等等。有选择地放手，并不是全部。随时监督，发现异常及时调整。第三，如果由我来做这件事，具体的做法是：确立目标，激发学生自主管理兴趣。通过“我要上大学”的主题班会，让学生说出要上大学的理由，激发他们学习的斗志。当学生们感到高中生活紧张、忙乱时，可以围绕“如何化忙乱为有序”展开讨论。总之，只要发现问题就组织学生讨论提出处理办法，真正做到班级自主管理，激发他们对自主管理的兴趣。这些目标是学生们针对自己的问题制定的，学生们认可它。只有学生们自己认可了，才能以自律的姿态去践行，而不
是被动的遵守。学生们自主管理的需要被激发了―一明白了自主管理是生活的需要，是成长的需要。
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