西师大版四年级数学教学计划6篇
西师大版四年级数学教学计划6篇
 
  西师大版四年级数学教学计划篇1
  一、学生的基本情况分析：
最便宜的网上购物  四年级学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。
  学生大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
  从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
  二、教材情况分析：
  数学四年级下册教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
  (一)数与代数
  1.第一单元“小数的认识和加减法”。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
  2.第三单元“小数乘法”。结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
  3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算
等内容。结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
  (二)空间与图形
  1、认识图形。通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
  2、观察物体。通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
  (三)统计与概率
  1、游戏公平。通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则。
  三、 教材特点
  1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
杂粮煎饼的做法  2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
  3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。
  4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
  5.设计富有特的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
  6.用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。
  四、教学工作中的主要措施
  1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。
  2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
  3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
  4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
  5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。
如何写记叙文
  西师大版四年级数学教学计划篇2
  一、教材分析
  （一）数与代数
  1、第一单元认识更大的数
  进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
  2、第三单元乘法
什么是中位数  三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
  3、第五单元除法
  三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商不变规律以及整数四则混合运算。
  4、第七单元生活中的负数
  认识生活中的一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
小学四年级数学下册教学计划
  （二）空间与图形
  1、第二单元线与角
  线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的.认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
  2、第四单元图形的变换
  体会一个简单图形经过旋转（90度）、平移可以设计出一个美丽图案。
  3、第六单元方向与位置
  在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
  （三）统计与概率
  第八单元统计
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  1格表示多个单位的条形统计图，简单的折线统计图。
  （四）综合应用
  走进大自然、数据告诉我。
  二、学情分析
  本班共有58名学生，其中男生23人，女生35人，新转来两名学生。从上学期的学习情况来看，大部分学生能够认真学习，较好的接受新知识，在三年级的数学调研中取得了较好的成绩。但是个别同学学习态度不够端正，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个问题。另外多数学生良好的作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。
  三、教学措施
  （一）切实加强基础知识和基本技能的教学
  基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：
  （1）加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。

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