四年级数学教学计划
四年级上册数学教学计划
　                                              旬阳坝小学  李相平
一、学情分析：
  我班21人，大部分学生都是来自本地农村家庭，家长在对孩子学习方面帮助也少些。原有数学基础基础知识不错，但是运用知识的能力比较差，自主学习的意识很差，过去检测及格率是100%，优秀率仅为5%。本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导，与此同时也要培养优秀生，带动全班学习积极性。
二、教学目标：
  1．认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
  2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
  3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
  4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
  5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
  6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
  7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
  8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
  10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
  11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　三、教学重点：
  1．优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特，提供丰富素材，培养学生的数感。
  2．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
  3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
龙之谷2转  4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
  5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
  6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
  四、教学难点：
大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形的认识
五、教学措施：
  1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
  2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
  3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
  4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
  5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
  6、重视估算能力的培养。
  7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
  8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。
  根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：
  （1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。
  （2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。
  （3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。
  （4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。
　六、教学进度安排　
周次
教学内容
课时
备注
1
大 数的认识
4
2
大 数的认识
4
3
大 数的认识
4
4
角的度量
4
5
角的度量 （2）口算乘法  （2）
4
6
笔算乘法
4
7
笔算乘法
4
8
平行四边形和梯形
4
9
平行四边形和梯形 （2）、
口算除法 （2玉米面发糕的做法）
冒险岛恶魔猎手技能书
4
10
笔算除法
4
告别202211
关于草原的诗句笔算除法
4
12
笔算除法
4
13
整理和复习（1）、统计（3）
4
14
数学广角（4）
4
15
总复习
5
16
总复习
5
17
总复习
小学四年级数学下册教学计划5

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