三年级语文版语文下学期古诗阅读专项真题
三年级语文版语文下学期古诗阅读专项真题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 先把《忆江南》补充完整，再按要求完成练习。
忆江南
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
［1］这首词的作者是唐代的______。
［2］词中描写的是____季江南的景。
［3］能看出作者来过江南的一句是（ ）
A.春来江水绿如蓝 B.风景旧曾谙 C.江南好
［4］“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ）
A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。
B.表达了作者对春天的喜爱之情。
2. 课内阅读。
清明
___________，___________。
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［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗。
［3］诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。杭州的大学
［4］“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。
［5］下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（  ）
A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠
［6］行人问牧童什么？牧童回答了吗？
______________________________
3. 阅读文章，完成练习。
乡愁四韵  余光中
给我一瓢长江水啊长江水  给我一片雪花白啊雪花白
酒一样的长江水  信一样的雪花白
醉酒的滋味  家信的等待
是乡愁的滋味  是乡愁的等待
给我一瓢长江水啊长江水  给我一片雪花白啊雪花白
给我一张海棠红啊海棠红  给我一朵腊梅香啊腊梅香
血一样的海棠红  母亲一样的腊梅香
沸血的烧痛  母亲的芬芳
是乡愁的烧痛  是乡土的芬芳
2022年入伏是哪一天
给我一张海棠红啊海棠红  给我一朵腊梅香啊腊梅香
［1］诗人选择了_____、______、______、______四种事物来代表乡愁，从中可以感受到作者对家乡的_____________之情。
［2］每一个小节的开头和结尾都重复，这样写的作用是（  ）
A.相互呼应 B.相互衬托 C.相互对比
［3］你觉得还有什么可以代表家乡的景物呢？写一写，并说明理由。
__________________________________
4. 阅读课文《听听，秋的声音》。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音
（1）根据片段内容填空。
秋的声音在   里，在   里，在   里，在   里。
（2）写出下列词语的近义词。
绽开--    匆匆--   
（3）用“匆匆”造句。
5. 阅读天地。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。描写钱塘江的诗句
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］说说你在林中看到了怎样的画面？
________________
［2］联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
________________
［3］文中描写了哪几种植物？
________________
6. 阅读短文，回答问题。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
［1］我知道的唐代诗人有________和_______。
［2］画出文中的比喻句，它把_______比喻成_______，把_______比喻成_______
［3］请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
_________________________________________
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独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
怜：   幽草：   春潮：
［3］表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________
［4］古诗后两句的意思是：_________________________________________________
7. 阅读诗歌，回答问题。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ）
A.碧玉：碧绿的玉
B.妆成：装饰，打扮
C.绦：用丝编成的绳带
D.裁：栽种
（2）用“   ”画出描写柳枝的诗句。这句话采用   的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作   ，突出它的轻柔美。
（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？
（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。


（5）赞美春天美丽景的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。
8. 将诗词补充完整，并完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。__________________，
春来江水绿如蓝。________________？
［1］补全古诗。
［2］这词的作者是__________。
［3］《忆江南》描绘了江南________（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“___________”
9. 读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］这首诗的作者是      代的   ，全诗描写的是     （季节）的景，从第    、    句诗中可
以看出。
［2］人笔下的秋景图，主要写了     、     、        、      四种景物，给人以清新明快的感觉。
［3］下列对本诗的理解不正确的一项是（   ）。
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋图，前三句是为第四句做铺垫的。
B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
10. 课内小阅读。
七夕今宵看碧霄，
_________________。
家家乞巧望秋月，
_________________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是 _________代诗人 _________ 。
［3］说说下面词语的意思。
今宵 _________碧霄 _________
［4］写出一二句诗的意思： ________________________________
［5］乞巧又叫_________ ，指的是农历_________，是传说中牛郎织女相会的日子。
［6］在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会__________________，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫_________，
后穿好的叫 _________。
［7］古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧！
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11. 课内阅读。 
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
［1］这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ）
A.宋轼；写景；秋天；议景；原因
B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
［2］在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
［3］作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）
A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
［4］古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）
A.悲秋；丰硕；勃勃生机
B.悲秋；美丽；喜人的果实
C.赞秋；凄凉；悲秋
12. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）诗中的“佳节”是指   节，现在又被我们称为   节。
（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“   ，   。”
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了   和   的节日习俗。
（4）这首诗表达了诗人对   的思念之情。
13. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
［1］结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
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［2］后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
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