《史记·刘敬叔孙通列传》文言文阅读答案及翻译,刘敬者,齐人也。汉五 ...
《史记·刘敬叔孙通列传》文言文阅读答案及翻译，刘敬者，齐人也。汉五年，戍陇西
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第一篇:《文言文句子的理解与翻译》
文言文句子的理解与翻译
作者：彭忠勤
《考试·高考理科版》2008年第10期字数：2724 字体：【大中小】
关键词：文言文
一、坚持两条原则，符合翻译标准
(一)信。忠于原文，以直译为主，做到字字落实，译文要准确表达原文的意思。
(二)达。译文要语意顺畅，语气连贯，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。
二、掌握六种方法。提高翻译技能
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(一)留。凡古今意义相同的词，以及专有名
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词，如年号、帝号、官名、地名、人名等都可以保留下来，不必变动。如“永乐元年入朝，留为故官”的“永乐元年”为年号，可以保留不译。
(二)对。将文言文的单音节词用现代汉语对译出来。
1、在原来的单音词前面或后面加一个同义近义词或词缀，合成一个双音词。如“恶人者，人亦从而恶之”的“恶”译为“憎恶”。
2、换为完全不同的另一个词。如上句的“从”译为“跟”、“亦”译为“也”。
(三)拆。文言文中有时连用的两个单音词，
在白话文中恰好是一个双音词，对这类词语，需拆成两个单音词来分别进行翻译，而不能用白话文中的双音词的词义去翻译。如“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”中，“无论”是两个单音词，需拆开分别翻译，“无”翻译成“不”，“论”翻译成“说”。花呗怎么开通
(四)增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。
1、句子的省略成分如主语、谓语、宾语、介词“以”“于”必须增补出来。如“秦王不怿，为一击缶”中“为”的宾语“之”省略，应增补译为“秦王不高兴，给赵王敲了一下缶”。
2、词类发生活用时，必须根据活用的类型增补有关活用后的新增内容。如“固知一死生为虚诞”中，数词“一”用作意动，应加上“以……为”即“把……看作”翻译，译为“我本来知道把死生看作一样是荒诞的”。刺激战场亚服怎么下载

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