《古代经典史学著作选读》20163133教学大纲
《古代经典史学著作选读》课程教学大纲
一、课程基本情况
【课程英文名称】
【学时数】32学时总学时
【学分数】2分
【开课学院】社会发展与管理学院
【修读学期】2018-2学0期19
二、课程简介
《古代经典史学著作选读》选取《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通
鉴》等五种史学名著中的十四篇选文，包括《史记•项羽本纪》、《史记・留侯世家》、《史记•刺客列传》、《史记•卫将军骠骑列传》、《史记•货殖列传》、《汉书•食货志》、《汉书•张骞传》、《汉书・霍光传》、《后汉书•王充传》、《后汉书•张衡传》、《三国志・武帝纪》、《三国志・周瑜传》、《资治通鉴•北魏孝文帝改革》、《资治通鉴•唐并东突厥》。它们一般都具有鲜明的史料性，体裁多样，能够反映这一特定时期的重大历史事件、杰出人物活动、社会经济活动，以及著者的历史观点及评价等。
三、课程教学目标
总目标：旨在通过对古代经典史学著作的选读，训练学生阅读文言文史料的能力，并了解我国古代著名历史著作的各种体裁和基本内容，为以后进一步阅读和利用古代文献史料打下坚实的语言和文献基础。
知识目标：使学生了解古代汉语的基础知识，熟悉并认识繁体字，了解经典史学著作的各种撰写体裁和基本内容。
能力目标：旨在通过对文选的学习，使学生能够初步标点、翻译文言文史料，在对文言文的理解基础上，能够熟练运用和分析史料。
素质目标：通过对文选的阅读，使学生树立起正确的历史观，以客观和辩证的态度运用史料，培养学生的历史意识和综合素养。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排
（一）教学内容及学时分配
章节
内容
总学时
理论学时
上
《史记》介绍及选读
二
《汉书》介绍及选读
三
《后汉书》介绍及选读
四
《三国志》介绍及选读
小学老师寄语
五
《资治通鉴》介绍及选读
（二）具体安排
第一编《史记》介绍及选读（12学时）
1.教学要求
了解开设此门课程的意义之所在，学习方法及主要工具书；了解《史记》的作者、体例、内容及史学成就；熟悉本纪、世家、列传等各体裁的撰写方法；掌握各选文中重点字词的解释；通过对文选的阅读，了解秦汉时期重大历史事件、主要历史人物的活动轨迹，以及后世对其的评价。
2.主要内容
导论（2学时）
一、开设此门课程的意义
二、学习方法
三、工具书
四、主要课程安排
五、《史记》简介
第一篇《史记・项羽本纪》（学时）
蔡依林简介
一、概述
二、文章选读三、文章分析
第二篇《史记•留侯世家》（学时）
一、概述
二、文章选读
三、文章分析
第三篇《史记•刺客列传》（学时）
一、概述
二、文章选读
三、文章分析
第四篇《史记•卫将军骠骑列传》（学时）
一、概述
五一短信祝福
二、文章选读
三、文章分析
第五篇《史记•货殖列传》（学时）
一、概述
二、文章选读
郑爽整容后三、文章分析
3.教学方式方法
以课堂讲授为主，辅以课堂练习、多媒体演示、课外作业等。
4重.点难点
重点是项羽人物性格、秦汉经济贸易的发展情况等的理解，及重点字词的音义；难点是如何正确看待司马迁对各种历史事件与历史人物的评价。
万丈深渊的意思
5.阅读书目与文献
司马迁：《史记》，北京：中华书局195年9版。
来新夏：《史记选》，北京：中华书局200年9版。
梁玉绳：《史记志疑》，北京：中华书局198年1版。
［日］泷川资言：《史记会注考证》，上海古籍出版社201年5版。
6作.业
课后标点练习《史记》中的《魏公子列传》、《廉颇蔺相如列传》、《鲁仲连邹阳列传》
、《淮阴侯列传》、《魏其武安侯列传》、《李将军列传》、《匈奴列传》、《太史公自序》等篇目，并尝试翻译。
第二编《汉书》介绍及选读（6学时）
1.教学要求
了解《汉书》的作者、体例、内容、史学价值；通过阅读《汉书•食货志》了解志书体的由来和发展，通过对《食货志》的学习，熟悉汉代经济制度、经济发展情况；通过《汉书•张骞传》，了解西汉初年两次通西域的历史意义；通过阅读《汉书・霍光传》，了解西汉中后期政权的更换交替。
2主.要内容
序言：《汉书》介绍
第一篇《汉书•食货志》（2学时）
一、概述
二、文章选读
三、文章分析
第二篇《汉书•张骞传》（学时）
一、概述
二、文章选读
三、文章分析
第三篇《汉书・霍光传》（学时）
一、概述
二、文章选读
史记 刺客列传三、文章分析
3教.学方式方法
以课堂讲授为主，辅以课堂练习、多媒体演示、课外作业等。

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