小学一年级数学上册各单元教学计划
小学一年级数学上册各单元教学计划
  第一单元
  （准备课）
  1、通过几个数数，初步了解数数的情况，学会数数的方法。
  2、了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
  3、通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
  4、掌握数数的方法，按一定顺序指导数数。
  5、学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。
  6、掌握数数的方法
  7、初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。不能有序地进行数数。
  8、不能熟练地运用一一对应的方法去比较物体的多少。数字歌了解学校生活，激发学习数学的兴趣。实践操作法多媒体课件
  第二单元
苹果树管理  （位置）
  1、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。
  2、会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性正确辨别“左”“右“及其相对性xKb1.Com数学常识“菲尔兹奖“――数学界的诺贝尔奖感受数学与实际生活的密切联系。体验学数学、用数学的乐趣。实际体验法多媒体课件
  第三单元
  （1--――5的认识和加减法）
  1、认、读、写1――5各数，认识“>”“<”和“=”，用“>”“<”和“=”正确比较1――5各数的大小。
  2、自然数的基数含义和序数含义。
  3、5以内数的组成。
  4、把两个数合并成一个数的运算用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分的运算用减法计算。根据数的组成计算5以内的加减法。
  5、0可以表示什么也没有，还可以表示起点。
  6、0加几，仍等于几；0减几，仍等于几；0加0等于0，0减0等于0；相同的两个数相减，结果还是0。
  7、1――5的基数含义和写法。
  8、认识符号“>”“<”和“=”，会正确地比较5以内数的大小。
  9、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。
  10、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。
  11、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。1、1――5的基数含义和写法。
  12、认识符号“>”“<”和“=”，会正确地比较5以内数的大小。
  13、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。
  14、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。
  15、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。1、“>”和<”
  记住比较大小的时候开口对准大数。
  16、“几个”和“第几”含义的混淆。加号的来历
  “0“的来源了解数学的用处和体验数学学习的乐趣。比较法
  直观演示多媒体课件
  第四单元
  （认识图形（一））
一年级数学教学计划  1、能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。
  2、通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。
怎么弄空间
  3、初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。
  4、初步立体图形之间的.关系。
  5、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。
  6、初步建立图形之间的关系。圆柱的判断。趣味知识：聪明的小猴体会到生活中处处有数学，养成认真观察的好习惯。观察法
  动手操作多媒体课件
唐三斗罗大陆结局　　第五单元
  （6---10的认识和加减法）
  1、能熟练地数出6---10各数，会正确地读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数和事物的顺序的位置。
  2、掌握6---10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
  3、进一步认识“>”“<”和“=”的含义，知道用这些符号表示数的大小。
  4、比较熟练地口算10以内数的加减法。
  5、比较熟练地进行10以内数的连加、连减和加减混合计算。
  6、会用10以内数的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的乐趣。
  7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
  8、在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新精神及良好的学习习惯。
  9、正确书写6―10，掌握6――10的计算方法。
  10、能正确、迅速的口算，培养数感。
  11、使学生会正确地口述题意并列式计算。
  12、使学生能熟练掌握6――10的组成。
  13、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。
  14、使学生掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。
  15、正确、熟练地进行口算。
  16、正确书写6―10，掌握6――10的计算方法。
  17、能正确、迅速的口算，培养数感。
  18、使学生会正确地口述题意并列式计算。
  19、使学生能熟练掌握6――10的组成。
  20、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。
  21、使学生掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。
  22、正确、熟练地进行口算。
  加减混合的运算顺序趣味知识：跷跷板上的数学培养利用数学知识解决生活中的问题的能力。比较法
  第六单元
  （11―20各数的认识）
  1、能够正确地数出数量在11――20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
  2、初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速地读写11――20各数。
  3、能够熟练地口算10加几和相应的减法。
  4、正确数出图中人和物的数量。
  5、掌握数的组成及比较20以内数的大小。
  6、正确书写11――20各数。
  7、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。
  8、熟练解决两数中间间隔问题。
  9、正确数出图中人和物的数量。
  10、掌握数的组成及比较20以内数的大小。
  11、正确书写11――20各数。鸯组词组
  12、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

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