“互联网+教育”时代，线上音乐教育的普及对社会产生了深远的影响。钢琴智能陪练软件作为线上音乐教育的一种模式，进入人们的视野，逐渐扩大音乐教育的影响力，也成为全球新冠肺炎疫情困囿之下的权宜之计。钢琴智能陪练软件属于音乐教育软件中的一种类型，指的是移动设备上以智能化程序辅助钢琴练习的软件。移动设备可根据事先设定好的程序，执行用户给出的指令，通常能与用户之间产生实时的交互活动，实现辅助练琴的功效。
钢琴智能陪练软件对传统教学模式产生的影响，既存在益处，也存在争议。笔者首先概述音乐教育软件，其次，重点介绍国外钢琴智能陪练软件的现状，从技术层面分析其利与弊，并指出未来的发展方向。
1 音乐教育软件的产生与发展
钢琴智能陪练软件属于音乐教育软件的一大分支。在线上音乐教育市场中占据一席之地。
将计算机软件作为工具融入音乐教学的理念，最初起源于欧美国家。早在20世纪80年代，就有学者提出
将计算机作为音乐课堂的教学工具，引入学校音乐教育，以此激发学生在音乐方面的创造潜能。Peter Manning在1987年发表的《Computer Software in Music and Music Education: A Guide》一文中，为音乐软件在教育领域的运用提供了指南，指出微型计算机和MIDI的诞生将如何突破传统音乐教育。
首先，音乐教育软件的发展有助于激发学生的学习动机和创造力。Brown,A.R.在2007年发表的《Software Development as Music Education Research》一文中，介绍了将软件开发作为音乐教育研究的一种方法。作者以一款创作性的音视频交互软件jam2jam为例，证明用音乐软件激发儿童音乐思维、音乐行为和即兴创作的可行性。2017年，《Free Software in Music Education: an Interdisciplinary Practical Approach in Primary School》一文的研究汇集了来自西班牙公立学校小学六年级22名学生的实验，通过问卷调查等数据收集的方法，跨学科地证明在音乐课堂中使用信息技术对学习的动机和成绩都具有积极的影响。
其次，技术推动音乐教育和社会的发展。Victoria Armstrong在2011年出版的《Technology and the
国外钢琴智能陪练软件的比较研究
杭小羽
（上海音乐学院，上海 200031）
【摘 要】 基于多款国外钢琴智能陪练软件，介绍钢琴智能陪练软件产生的背景、发展现状及应用情况，并结合具体 软件案例，对软件功能、用途和评价机制等方面进行对比分析，总结钢琴智能陪练软件在钢琴教学中的作
用，并对音乐教育产业提出展望。
【关键词】 钢琴智能陪练软件；在线音乐教育；钢琴教学；比较研究
DOI：10.3969/j.issn.1674-8239.2021.h1.018
A Comparative Study on Online Piano Training Partner Software from Overseas
HANG Xiao-yu
(Shanghai Conservatory of Music, Shanghai 200031, China)
【Abstract】This paper focuses on the online piano training partner software from overseas, and investigates the background, development status and application of piano accompaniment software. Combined with specific software cases, the
author makes an in-depth analysis and comparison of software functions, uses and evaluation mechanism,
summarizes the role of online piano training partner software in piano teaching, and looks forward to the music
education industry.
【Key Words】piano training partner software; online music education; piano teaching; compare research
Gendering of Music Education》一书中，讨论了对音乐教育技术的看法。作者认为，有关技术问题的争论往往集中在教学问题和教育成果上，许多人不加批判地将技术仅理解为一种作曲“工具”，这是对技术的谬误与曲解，技术实则在社会文化背景下具有特定的意义和性质。
综上所述，用计算机辅助音乐学习的理念在当时看来足够新颖，而在今天，这一预言已成为现实。
2 国外钢琴智能陪练软件的分类与范例
近年来，国外研发出多种钢琴智能陪练软件。目前，常见的钢琴智能陪练软件有两类，第一类为互动体验型，针对于钢琴学习者与爱好者，第二类为考级专用型，针对于有考级需求的钢琴学习者。
根据软件难易程度与用途，笔者介绍互动体验型和考级专用型，供钢琴学习者根据不同的用途选择。
2.1 基于互动体验型的陪练软件秦海璐 李厚霖
国外钢琴智能陪练软件中，基于互动体验型的代表有Yousician、Flowkey、Piano Academy，以及JoyTunes团队开发的Simply Piano、Piano Maestro和Dust Buster，以体验学习为主，适用于初学者与中等程度的学生。
2.1.1 Simply Piano
Simply Piano涵盖钢琴基础知识、节奏和手指编号等学习内容，包含大量的古典和流行曲库，适合初学者使用，包涵的内容较为全面（图1）。
从认知学习的角度来说，软件设计缺少循序渐进的过程，在教授初学者C、D、E、F、G音的位置之后，直接跳到曲谱训练，未提及任何音符时值的理论说明。另有指法上的纰漏，指法概念的诠释不完整，教程的解释如下：“把拇指放在中央C上，把食指放在D上，把中指放在E上。”这样的说明容易误导初学者认为中央C只能用大拇指弹奏。从技术角度而言，该软件传声器识别的准确性和针对性有待
提升，经测试发现，使用人声演唱也会被误识别为钢琴的声音。
说一句我不走了歌词2.1.2 Yousician
Yousician是一款适用于自学者、学生和音乐教师使用的乐器智能陪练软件。Yousician软件提供和弦、弹奏、旋律、主音、乐理、读谱学习，含有大量的流行和古典曲库。Yousicain智能陪练软件提供两种练习的界面，乐谱模式（Sheet）和增强模式（Enhanced）。其中，乐谱模式可以选择黑白或彩，音准正确则音符变绿，弹错了则音符变红。增强模式中，不显示五线谱上的音符，而是在音符对应的位置显示各种长度的长方形格子（图2）。这一模式容易使练习者混淆音符的节奏。Yousicain软件的优势体现在演奏时可以配有伴奏，且伴奏的速度可以切换，并且每日的练琴时间和每周的练琴时间可以被统计，并计算出最有效的练习时间。然而，Yousicain的不足之处在于，伴奏带外放时会被错误识别为弹奏的音符录入，从而产生不准确的判别；纠错功能不精准，有时休止时也会出现“perfect”或“good”的提示，即弹对了。
2.1.3 Piano Maestro
Piano Maestro是一款适合学生、家长和教师使用的钢琴智能陪练软件，支持分手练习、双手协调练习、节奏、指法、调式、音程学习等，包含大量的流行和古典曲库。Piano Maestro提供两种模式的陪练，第一种模式为触摸屏钢琴练习，第二种模式为声学钢琴练习（图3）。第一种模式更接近于游戏。
第二种模式的使用方法与其他陪练软件相似，从界面设计的角度来看，当用户演奏正确的音时，屏幕会冒出星星，但右侧的节拍器指针有时会对演奏产生干扰。经测试，使用人声唱音高也会被误识别为弹得正确。
2.1.4 Flowkey
Flowkey涵盖读谱入门和训练、节图1 Simply Piano软件界面
图2 Yousicain软件增强模式界面
奏练习、中级钢琴演奏、音阶和即兴和弦学习，包含大量的流行和古典曲库（图4）。
Flowkey智能陪练软件的整个教学环节流程设定是强制性的，供用户的选择较少。在软件教授用户学习每首新的曲子之前，先会强制用户播放一段录制好的真人示范视频，随后强制播放分段的视频，用户浏览视频后，才能进入练习的过程。练习的流程如下，先每2小节分段练习，用户需执行3次，之后才
能进入下一段的练习。软件教学的设计固定、刻板，如能增加人性化的选择，将更符合用户练琴的需求。2.1.5 Piano Academy
Piano Academy包含五线谱、手型、指法、音阶、和弦、曲库乐曲学习，同时包含较多流行曲库（图5）。该软件教学功能以课程与练习为主，以完成任务作为学习评估，提供教师录制的钢琴演奏和乐理知识方面的讲解视频，为初学者提供直观的认知。训练时，背景音乐富有动感，但乐曲的速度基本恒定不变，没有变速的选项。2.1.6 Dust Buster2
Dust Buster2是一款音乐游戏（图6），提供五线谱及非五线谱的界面，包含流行和古典曲库，适合钢琴初学者和游戏玩家在游戏中学习曲库中的乐曲。这款基于用户愉悦体验的游戏软件，在专业音
主持与播音乐学习中的成效并不显著，但有益于培养兴趣和节奏感。
2.2 考级专用型的陪练软件
近年来，英国皇家音乐学院联合会（ABRSM）
图3 Piano Maestro软件“声学钢琴”模式的界面
图4 Flowkey软件的界面
图5 Piano Academy软件的界面
婴儿用品什么牌子好图6 Dust Buster2软件的界面
成立的英皇考级体系推出适用于钢琴考级的陪练软件，适用于考级训练层面。
2.2.1 ABRSM Piano Practice Partner
英皇考级体系设计的ABRSM Piano Practice Partner，覆盖英皇一至八级的钢琴考级曲目（图7）。当用户练习考级曲目时，首先需要选择一首曲目，然后选择左手伴奏或右手伴奏加以辅助，提供简易变速功能。2.2.2 ABRSM Speedshifter
为了将变速与转调设计得更为全面，ABRSM设计了一款更精确的变速软件ABRSM Speedshifter作为
练习时的补充，提供Mac、Windows、安卓和iOS版本供用户下载。该软件可以载入外部文件，用户可以在不改变频率的情况下调整音频的速度。使用前，用户先在工具栏里选择乐器、聆听标准音；随后，敲击屏幕设定演奏速度。软件还支持小三度以内升降音调，并且转调时速度不改变。
3 国外钢琴智能陪练软件的比较
3.1 软、硬件需要
上述几款国外钢琴智能陪练软件中，有2款同时支持安
图7 ABRSM Piano Practice Partner软件的界面
卓系统和苹果系统，1款仅支持iPad 设备，另有4款支持苹果系统，不支持安卓系统。大多数软件提供中英文版本，仅有1款只支持英文（表1）。基于互动体验层面的6款软件皆可识别声学钢琴，即通过移动设备的传声器判断钢琴弹奏的准确度。另外，JoyTunes团队开发的系列软件产品和Piano Academy都为没有钢琴的用户提供触摸式的钢琴键。基于考级层面的ABRSM钢琴智能陪练软件强调用户对演奏的自我反馈。
3.2 基本功能
表2将国外钢琴智能陪练软件的基本功能进行比较。基于互动体验层面的6款软件都提供五线谱视图，个别软件支持五线谱与其他界面之间的切换。其中6款软件提供音丰富的伴奏带，增强用户的愉悦体验。仅有少数软件不提供评分系统。
3.3 纠错评价功能
表3对软件纠错评价功能进行比较。由于ABRSM Piano Practice Partner和ABRSM Speedshifter不提供评分机制，故不列入表内。Simply Piano也无评分机制，但能识别用户演奏的音高，只有用户正确地演奏乐谱显示的音高后，进度条方可往后移动。Yousician有简单的错音个数统计，演奏时弹错了，进度条依然会往后移动，用红标亮错音，结束时统计并显示错误率（演奏正确的音符个数/实际音符个数）。Piano Maestro 有评分，并显示分数和星级，提供多个维度测评，包括精确度（演奏正确的音符个数/实际音符个数），连贯度（百分比），帮助度（百分比），技术（百分比）、节奏（百分比）、视奏（百分比）。演奏时弹错了进度条依然往后移动，用红标亮错音。假如演奏分数较低，系统会提示用户练习，将每一个乐句逐句点评，用户可以选择单乐句训练。Flowkey无评分，但只有弹对了进度条才往后移动。Piano Academy有简单评分，只显示星级（0-3），弹对了进度条再往后移动。Dust Buster2有评分，显示分数和星级，提供3个维度测评，音准、错误和速度。相对而言，Pian
o Maestro提供的纠错评分系统较为完善，包含的维度相对完整，并配有伴奏带和节拍器调整的功能。
综上所述，国外钢琴智能陪练软件的纠错评价功能大致可分为有评分及实时错误提示型；无评分、有实时错误提示型；有评分、无实时错误提示型。用户可根据实际需求进行选择。
4 钢琴智能陪练软件的作用和展望
4.1 在钢琴教学中的作用
从学生的角度来看，使用钢琴智能陪练软件有诸多益处。第一，能摆脱钢琴学习物理空间和时间的束缚，这一优势在疫情期间起到重要作用。其次，移动端的智能陪练软件可以随时给予练习者实时反馈，高效辅助钢琴练习，提高学琴效率，同时避免错音重复巩固的情况。除此之外，很多软件还能给予学生音乐素养方面的提升，例如提供变速、转调和乐理学习等。最后，值得指出的是，钢琴智能陪练软件拥有丰富的多媒体库与多元
钢琴陪练课收费表1 国外钢琴智能陪练软件产品软、硬件需要比较
表2 国外钢琴智能陪练软件产品基本功能比较
表3 国外钢琴智能陪练软件产品纠错评价功能比较
化的可视教学内容，丰富学生的音乐体验，避免传统钢琴教学中潜在的单一反复及枯燥感，增强学习动机和兴趣。
从钢琴教师的角度来看，钢琴智能陪练软件对钢琴主课教学能起到有效的辅助作用，是确保钢琴主课的课后作业按时完成的途径，也是检验学生钢琴学习成果的测评工具。大多数钢琴智能陪练软件提供练习者使用时的主要参数，记录详细的弹奏情况。同时，部分软件具有年、月、周、日的反馈及分享功能，能让教师与家长多维度地、全方面地跟踪学生的学习进度，并有效进行监督。方便制定更有针对性的教学安排。
强台风4.2 未来发展方向
钢琴智能陪练软件在钢琴教学中具有较为明显的优势，但仍有较大的发展空间。
首先，钢琴演奏是一门艺术。从艺术角度来看，钢琴智能陪练软件在训练学生音乐表达和音乐情绪方面仍有较大的进步空间。钢琴演奏中，除了技巧、音准、力度、指法等要素以外，对音乐的理解以及情感的表达也是艺术表现的重要组成部分。否则，会造成使用者进行机械化的演奏。正如贝内特·雷默在《音乐教育的哲学》中的描述：“音乐的情感性是它独有的，不是得自其他领域的体验的术语所能表述的。”①诚然，音乐是注入心灵的艺术，音乐表演需融入情感和表现力，教学更应注重学生的情感体验。
其次，需要改善声音延迟和音高识别的技术问题。
因此，需要清醒地认识到，目前钢琴智能陪练软件尚有不足之处。软件设计过程中，需要艺术与科技跨学科领域人才的指导，从而避免单一机械化的教学。软件开发人员要考虑用户的实际需求，提高软件开发知识库与音乐教学之间的协同作用，从而优化音乐软件的教育质量和效果。
5 结语
伴随着人工智能与5G时代的来临，音乐教育与科技相互交融、相互作用，传统的音乐教学模式需要不断革新。2020年初突发的新冠肺炎疫情加快了教育改革的进程，广大音乐教师们也初探线上教育模式，成为“线上线下”融合教学模式创新的先行者。在音乐教育环境中，钢琴智能陪练软件已慢慢融入全球音乐爱好者的生活，它的发展已成为大势所趋。
钢琴智能陪练软件能够起到一定的辅助作用，但无法取代线下教学。尤其是对于启蒙阶段而言，真人的线下钢琴课程至关重要，因为钢琴教师需要帮助学生建立对音乐的基本认知，学生的手型、坐姿和触键等也需要老师面对面地讲解和体验。
技术无法替代艺术的本体，但可以为艺术提供新颖的思路，为音乐赋能。未来科技在音乐教育行业的应用不仅不会减弱，还会在音乐实践中变得更为显著。作为艺术从业者，平衡对待技术与艺术的关系尤为重要。
在人工智能时代，钢琴智能陪练软件的未来是值得期待的。利用科技为艺术教育赋能，艺术的发展将欣欣向荣。
（编辑 王 芳）注释：
①（美）贝内特·雷默. 音乐教育的哲学——推进愿景
（第3版）. 熊蕾译. 北京：人民音乐出版社,2011（2018
重印）,P133.
作者简介：
杭小羽，上海音乐学院音乐科技方向硕士研究生，导师杨健教授。
参考文献：
[1] Armstrong, Victoria. Technology and the gendering
of music education. Ashgate Publishing, Ltd., 2013.
[2] Brown, Andrew R. Software development as music
education research. International Journal of Education & the Arts, 2007, 8.6: 1-14.
[3] Manning, Peter. Computer Software in Music and
Music Education: A Guide. 1989.
[4] Pérez, Elena Carrera, Sara Román-García, and
Rocio Chao-Fernández. Free software in music education: an interdisciplinary practical approach in Primary School. Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. 2017.
[5] 杨健. 全才音乐家的日不落帝国——写在ABRSM
英皇考级126周年庆典之际[J]. 人民音乐,2015(10).
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