面向就业的高师钢琴艺术教学探索与实践
・223・
前苏联教育学家霍姆林斯基曾说过：教育的特殊目的就是发展智力，培养聪明人。伴随着现代社会的迅猛发展和时代的飞速进步，高师艺术教育既迎来了难得的机遇，也面临着很大的挑战。苏霍姆林斯基的话对于我们高师艺术教育的从业者具有很大的启发意义。
上海封闭小区名单
笔者长期从事钢琴艺术的教学活动，认为在当前的社会背景和教育环境下，我们在一线从事教学的老师，既要在教学上有所创新，也要在学生的就业指导方面进行探索、创新和实践。经过这些年的教学探索和实践，笔者有以下一些切身的体会，愿意写出来与同行和同道切磋和交流。
首先，我们谈教学上的创新。我们知道，练好基本功，走遍天下都不怕，所谓技不压身。钢琴教育作为一门实践性很强的演奏艺术，练好基本功是最重要的。笔者一直很欣赏原上海音乐学院钢琴系主任、我国著名钢琴教育家郑曙星老师的钢琴教学方法。她的学生夏小燕就详细总结过郑教授的钢琴教学艺术，并在2008年出版了名为《琴韵心语——郑曙星钢琴教学艺术》的书籍。仔细地阅读这本书，我们读到也
学习到了郑老师许多独特的钢琴教学方法。
在讲述郑老师的钢琴教学法前，我们先来探讨艺术与钢琴艺术。所谓艺术，是人类的一种精神活动，满足人们的审美需要，通过用物质媒介塑造形象来表达思想情感。艺术包括对精神的展现、创造力的发挥，对永恒的追求。以其创造方式为依据，我们将艺术分为造型艺术（绘画、雕塑、工艺美术、建筑园林）、表演艺术（音乐、舞蹈、戏剧、曲艺）、语言艺术（文学）、综合艺术（电影、电视）等。那么，涵盖在表演艺术中的钢琴艺术又有其独特的艺术特点和与之相适应的教学方法。
郑曙星教授把钢琴艺术的教学，很明晰地分成几个部分：其一是要素探讨篇。这主要是从艺术技巧方面训练学生的基本功。多种演奏要素贯穿于整个钢琴的教学过程中，择其要者有八项，即读谱、指法、旋律、节奏、音与触键、力度、复调、踏板。对于读谱的意义，郑老师是这样表述的：“读谱是演奏者对作品整体把握的一种能力，它牵涉到很多方面。你们不但要靠眼睛对乐谱做出迅速的反应，做到读谱既快又准，而且还要靠耳朵听、脑子想，对乐谱产生理解、记忆等一系列的反应。”
当然，郑老师也强调在掌握了钢琴演奏的基本方法后加强文化修养，这也涉及到了钢琴教学的第二个层次。文化的修养，既包括美德修养、文学修养，又包括音乐修养。美德修养注重的是教师在言传身教当中树立的良好形象，因为在钢琴的授课中，教师的一言一行、一举一动，都会在思想上给学生留下潜移默化的影响。而教师树立良好形象，其实也是在一定的道德规范行为基础上，起到表率作用。钢琴陪练课收费
说到文学修养的训练，我们知道很多的乐曲都是以文学作品为创作材料及背景的。音乐作品的每一个音符都凝聚了作曲家的心血，体现了他们对形象的塑造及情感的把握，演奏者只有重视了以文学作品为创作材料的特殊作用，才能按照作曲家本来的意图很好地展示作品。所以，学习者每每要通过文学背景去领会作品的意境，也需要从多个视角去领略音乐的深层次意境。郑老师本人，即便已经年愈古稀了，仍然潜心研读各类文学艺术经典，享受着读书求知的乐趣。所谓枝繁叶茂，你的文学修养愈深，艺术素质就愈高。郑老师的许多有成就的弟子，都养成了良好的读书习惯，他们博览书，艺术的造诣与持久的读书相呼应。
说到音乐修养，这是个老生常谈的话题，但是它与美德修养、文学修养都是相辅相成的。郑老师强调从四个方面入手：一是要熟悉各类钢琴作品；二是要了解音乐史知识；三是掌握作品的表现形式；四是视角要广泛，多多涉猎其他音乐门类。
物流怎么收费受郑老师教学方法的启发，我让学生在课堂学习之外尽量在课堂外的广阔天地学习：多听音乐会，多听大师级演奏家的作品。而听音乐会的形式也可以不拘一格。有条件的同学可以买票去音乐厅或剧场现场面对面地聆听，没有条件的同学也可以以多人集体观摩的形式，在视听教室聆听和观摩录像或DVD。之所以要集体观摩，就是创造一个模拟现场的观摩和欣赏的学习气氛，我们力求配备最好的音响，供同学们观摩和学习。在同学们学习的几年时间里，多位钢琴大家如傅聪先生、殷承宗、李云迪、郎朗等的实况演奏会，我们都通过观摩的形式学习和欣赏了。观摩完以后同学们热烈讨论的情形，
令笔者记忆犹新。
如果说，钢琴教学的要素探讨和文化修养的学习，是为钢琴演奏打下技术基础和理论基础的话，那么教学的实践练习就相当于实战演习了。当前广大学生的学习正处在一个由原来的“维持型学习”向“创造型学习”转变的时代，因此当今学生们的智力表现就不再是制造，而是创造了。郑曙星教授认为，我们做钢琴教师的责任，不仅仅在于将钢琴的演奏技艺传授给学生，更重要的是要培养学生的独立学习和创造的能力，为其终身的事业打下良好的基础。为此，郑教授将钢琴实践教学的重点放在对学生进行韧性磨练、理性培养以及悟性引导三方面上。
众所周知，钢琴是乐器之王，而钢琴艺术是一项高难度的学科，需要学习者大量的脑力和体力付出。已故著名的翻译家傅雷的长子著名钢琴演奏家傅聪先生曾经不止一次地说过：“我一天不练琴，听众就知道。”所以，即便是当天晚上的演奏会，傅聪也要在开演前练琴几个小时，这早已成为了他的习惯。他坚持每次都要把最完美的演出奉献给观众。这说明，即使是天赋再好的人，如果缺少了后天锲而不舍的努力、坚忍不拔的意志，也是不可能成为一名卓越的钢琴演奏家的。
钢琴教学的理性培养以及悟性引导，其实就是让演奏者正确处理理性表达和对作品深层次的演绎问题。比如，巴赫
面向就业的高师钢琴艺术教学探索与实践移动亲情号码
如何选择专业张蓓蓓
艺术教育
>男人面相

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。