小学数学教师入编考试试题
第一部分:学科知识(60分)
一、填空题(20分,每题2分)
1.数学课程内容分为四个部分:数与代数、图形与几何、
2.“问题解决”的教学要增强学生与的能力,分析问题与解决问题的能力。
3.乘法口诀有和两种,小学教材一般用后者,以减轻学生的记忆负担。
4.小学阶段“简易方程”的教学,以往《大纲》强调利用
2022年几月几号立春几点几分解方程,现在《课标》提出利用解方程。
5.在“上、下、前、后、左、右”中,和是以地球表面为参照物。
6.小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图。如果要表示连续量的变化,一般用统计图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中,统计出正面向上的次数占实验总次数的%,这里的%叫做“正面向上”这个事件发生的,在大量的重复实验中发现它在左右摆动,这个叫做“正面向上”这个事件发生的。
8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。
9.《墨经》中提到“一中,同长也”,小学教材中符合这一特征的图形有
写两种)。
10.一个长方体的长、宽、高划分是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完整相同的两局部,切面是一个长方形。切面最大是c㎡。
计算机教师工作总结二、选择题(把正确答案的代码填入括号中)(10分,每题2分)
1.小数乘法教学中最关键的是()。
A相同数位对齐B小数乘法的意义
C计算每个分步积D确定积的小数点的位置
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2.教学“圆的面积”时,渗透最重要的数学思想是()。
A分类B调集
C极限D函数
3.“在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子,计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于()。
A古典概型B统计概型
C几何概型D无法确定
4.教学公因数和公倍数的概念时,渗透的是()。
A交集头脑B并集头脑
C差集头脑D补集头脑
5.甲、乙、丙、XXX四人进行了象棋比赛,并决出了一、二、三、四名。已知:(1)甲比
乙的名次靠前;(2)丙、XXX爱踢足球;(3)第一、三名在这次比赛时才熟悉;(4)第二名不会骑自行车,也不爱踢足球;(5)乙、XXX每天一起骑自行车上班。甲的名次是()。
A第一名B第二名
C第三名D第四名
三、解答题(30分,每题5分)
1.在一条长800m的环形公路的两边安路灯,每隔25m安一盏。一共要安多少盏?教师入编考试
2.简便计算
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3.今有兔先走一百步,犬追之二百五十步,不及三十步而止。问犬不止,复行几何步及之。
1)将以上笔墨翻译成小学生能读懂的数学题目。
兔子先出发100步,然后狗出发去追它,狗跑了250步后,距离兔子还有30步却停了下来。问如果狗不停地跑,再跑多少步就能追到兔子?
2)解答。
4.用一根绳子测量井台到水面的深度。把绳子对折一次后垂直到水面,绳子超过井台15米;把绳子对折两次后垂直到水面,绳子超过井台4米。绳子长多少米?井台到水面的距离是多少米?
5.在一个长8dm,宽6dm,高10dm的长方体内挖一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方分米?(画示意图)
qq空间个性名称6.有两条绳子。一条长21m,一条长13m,把两条绳子都剪下同样长的一段以后,发现短绳子剩下的长度是长绳子剩下长度的
第二部分:教学运用能力(40分)
一、分析题(10分,每题5分)
简要分析下列错误产生的原因,并提出在教学中应采取的预防或补救措施。
1.12能被整除。
成因:没有理解整除的概念,对于数的整除是指如果一个整数a,除以一个自然数b,得到一个整数商c,而且没有余数,那么叫做a能被b整除或b能整除a。概念要求除数应为自然数,是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。
预防步伐:在讲整除概念时,应让学生分明被除数、除数和商所请求数字满足的条件。即被除数应为整数,除数应为天然数,商应为整数。并且讲清整除与除尽的分歧。光的速度
2.圆的面积与圆的半径成正比例。
成因:正比例的概念,圆面积的计算公式
原因:圆的面积÷半径=圆周率X半径(S÷R=∏×R,圆面积公式变形),因为半径纷歧定(如果半径肯定,就成了一个牢固的等式,涉及的几个量也就不是几个变化的量),以是“圆周率X半径”纷歧定,也就是说“圆的面积÷半径”纷歧定,而判断是否成正比例的条件是
“比值肯定”,显然圆的面积和半径的比值不是肯定的,以是不成正比例。二、设想题(30分,1题10分,2题20分)
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