大班秋天教案设计意图
大班秋天教案设计意图
编写教案,对于每一位教育工作者来说,是再熟悉不过的一件事。那么,写教案需要注意哪些格式呢?下面是由作者给大家带来的大班秋天教案设计意图7篇，让我们一起来看看！
大班秋天教案设计意图篇1
设计思路：
《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物奇妙地串连起来，展现了一幅彩缤纷、丰收味美、动物繁忙的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的美丽、秋天的快乐。
《秋天的雨》是一优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识体会为基础展开活动，奇妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的爱好，尊重其特殊的知道、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。
活动内容：秋天的雨（散文诗）
活动目标：
1．初步知道散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2．能仔细聆听、积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生酷爱之情。
3、学习词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温顺”。
活动准备：1．与散文内容相符，并根据教学进程有交互的Flash动画课件、ppt数张。2．配乐《秋日私语》。
活动进程：
一、以“猜谜语”的情势导入活动。
1、猜谜 雨 ：千条线，万条线，落入水中看不见。
2、师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）
二、初步感知散文诗。
1、幼儿观赏。
师：“秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这散文。听过以后要告知大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最爱好散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗诵散文。）
2、提问：这散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启示幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）
三、观看课件，完全观赏配乐散文诗一遍。
师：我们再来认真地听听这散文诗，边听边把你最爱好的、觉得最美的话轻轻地随着说一说。（教师播放课件）
师问：你爱好散文诗里的哪一句？
四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段知道散文诗的内容。
师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？
1、完全观赏第一段数学手抄报内容
冠冕堂皇的
提问：为何说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温顺、悄悄地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈触摸小朋友一样温顺）
教师：秋天下雨后，大自然中产生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
2、 完全观赏第二段，感受秋天的风景美。
师：这么美丽的风景，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为何说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？ (观看第二段有声课件。)
(1)玩送彩游戏。
（学习“她把×彩给了__，）(师播放秋天图课件。)
(2)师：秋天的雨把什么彩送给了谁?（幼儿回答）
(3)师：秋天的雨还把什么彩送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把彩送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种彩，最后其他彩大家一起送。幼儿送彩时，可以一边送一边试着说一说。)
学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的彩，你会怎么说？滴答滴答是什么歌
师：秋天到了，各种树都产生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
八年级下册数学期末(二)观赏第三段，感受秋天的味道美。
1．整体知道观赏。
(1)师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)
(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为何?
(3)师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?
2．师朗诵。
柳公权的故事师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。