小班美术大雨和小雨教案反思
小班美术大雨和小雨教案反思
天生术士1、小班美术大雨和小雨教案反思
活动目标
1.    通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2.    尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。
3.    在教师语言的提示下，稳固油画棒的使用方法。
4.    培育幼儿的观赏力量。
5.    让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备
1.    选择下雨的天气进展活动(或用淋浴花洒模拟大雨和小雨)。
2.    油画棒人手1支。
3.    幼儿用书：《大雨和小雨》。
活动过程
1.    由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。
教师：今日是什么天气?你们看到了什么?听到了什么声音?(幼儿自由答复)
教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师描述时空手画长线和短线)
会展经济与管理2.    引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。
教师：你们知道大雨是什么样子吗?小雨是什么样子的?
幼儿自由答复，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。
教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。
幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
3.    供应幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。
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教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨始终下个不停。
鼓舞幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。
4.    展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、沟通。
教师：今日，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜爱哪一张?
活动反思
本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比拟简单把握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中专心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较精确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。
本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这
种学习不是单纯的美术学科学问的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的示意等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。
本活动预备特殊留意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进展体验。在活动过程中，特殊强调幼儿主体性、制造性的发挥。
2、小班音乐活动教案：大雨小雨教案(附教学反思)
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
歌谱、小白兔、背景等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、师：刚刚我们小朋友已经吃过了点心，教师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它预备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……
2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、师：小兔子看到下雨了，抓紧躲了起来。刚刚下了什么雨?(大雨……小雨……)
2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)
3、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听……伴奏教师谈小雨。
滴答滴答是什么歌
4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)
5、师：小朋友真能干，今日我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要认真听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏教师弹其次遍音乐，教师唱歌曲，幼儿答复。)
7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进展自我表扬。)
沧县邮编9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)
三、熟识歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和
小雨)
2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。)
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3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在教师要考考你的小耳朵了，假如小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，假如听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏教师谈大雨、小雨。)
四、活动完毕
1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。)
2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很快乐，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带着幼儿回教室。)  活动反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。
在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子乐观参加音乐活动的兴趣。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨

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