大班语言教案秋天的雨
大班语言教案：秋天的雨
大班语言教案：秋天的雨「篇一」
大蒜种植活动目的：
1、初步学会蛋糕的简单制作方法。
2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中蛋糕的特征。
活动过程：
1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。
（1）昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？
蛋糕是用什么材料做成？
2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。
梦见死人和棺材先打蛋————加糖————搅拌————（直至蛋浆上起白泡）————加面粉————加水————搅拌
3、提出要求：滴答滴答是什么歌
（1）保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。
（2）可以和伙伴合作搅拌蛋浆。
4、幼儿操作
教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打蛋浆要有耐心，如果累了可以同伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。
（1）烤蛋糕
鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。
（2）品尝蛋糕幼儿与同伴分享。
反思与分析：
本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的兴趣出发，大班幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。
大班语言教案：秋天的雨「篇二」
设计意图：
大班的孩子在经过了《秋天的雨》文学欣赏活动之后，对秋天的认识不再留于表面，不仅仅从视觉了解秋天，还从秋天的颜、气味、气候等多角度了解秋天的变化，再通过体验活动，让孩子加深对秋天的认识。
活动目标：
1、加深对散文诗《秋天的雨》的理解，从不同角度（颜、气味、气候等）理解秋天的雨与秋景的关系，知道秋天是个丰收，快乐的季节；
2、通过文学体验活动更深层次了解秋天的美，懂得秋天与日常生活的联系。
活动准备：
音乐《秋日的私语》、彩铅笔、一幅秋景的挂图、水果植物、动物等卡片、白纸
活动过程：
1、导入：
师：小朋友们，刚刚我们学了一首新的散文诗，不知道大家还记不记得散文诗里讲了什么啊？
2、复习散文诗《秋天的雨》
师：老师好喜欢这首散文诗，大家和老师一起念一念这首散文诗吧。（背景音乐《秋日的私语》完整、有感情地朗诵，感受诗中的美）
师：大家跟老师一起念完了这首散文诗呢，真棒。这首散文诗里讲的都是秋天，老师觉得很美，很想把这些美丽的东西都画下来。哪位小朋友可以帮老师想一想，老师要画一幅秋天的雨的画，应该画写什么呢？
幼：・・・・・・
师：・・・・・・（同时在白纸上画上小朋友所说的）
师：小朋友们真厉害，想到了这么多。现在有图案了，可是，黑白的多单调啊，老师还想涂上漂亮的颜。应该涂什么颜好呢？哪位小朋友可以帮帮老师啊。
幼：・・・・・・
师：・・・・・・（上）
3、幼儿操作
师：老师想请小朋友和老师一起来画一画秋天的雨，请小朋友让老师看一看，你心目中的秋天的雨应该是什么样子的。
幼：・・・・・・
发下材料，让幼儿自由发挥。（背景音乐）
4、总结：
请小朋友观看及评价其他小朋友的作品。
附散文《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄给了银杏，红给了枫树，金黄给了田野，橙红给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。亲情的名言
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤番薯、糖炒栗子小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌
大班语言教案：秋天的雨「篇三」
活动目标：
1、主动讲述自己观察到的"秋天到来"的各种变化，描绘秋天的故事。
2、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
活动重点：
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：
为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
1、听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用'xxx的'的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、说说'我与秋天'的故事说
2.1请小朋友举手发言，说一说'我'看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用"xxx的"的表达方式叙述。
2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么变化？
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2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5秋天的.小动物在干什么？苏州好玩的地方排行榜
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、学我说话（走近散文）仿3。1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3、2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

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