幼儿园秋天教学教案(精选7篇)
幼儿园秋天教学教案(精选7篇)
  幼儿园秋天教学教案(精选7篇)
  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园秋天教学教案范本7篇，让我们一起来看看!
六级几点开考几点结束
  滴答滴答是什么歌幼儿园秋天教学教案（篇1）
  活动目标：
  1、助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。
  2、激发幼儿对自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。
  3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
  4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
  5、萌发对文学作品的兴趣。
  活动准备：
  录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。
  活动过程：
对上级领导简短新年祝福语  一、倾听雨声，激发兴趣。
  师：“小朋友注意听一听，这是什么声音?”
  师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)
  师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?”(快思老师.礁网出处)(鼓励幼儿踊跃回答，如：树、屋顶、地面、海里、小河里……)
  二、初步感知散文诗。
  1、幼儿欣赏。
购车注意事项  师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)
  2、再次欣赏一遍，问：秋天的雨是什么?还有什么?
  三、运用课件图文结合，助幼儿分段理解散文诗的内容。
  师：我们来看一看秋天的雨在自然中都有哪些变化?
  1、欣赏散文第二段：想秋天的雨。
  提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。
  教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。
  2、欣赏散文第三段：看秋天的雨。
  师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?
  教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;
  3、欣赏散文第四段：闻秋天的雨。
  师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。)
  教师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷……
  4、欣赏散文第五段：听秋天的雨。
  师：为什么秋天的雨有一支金的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么?
  教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。
  5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么?
  师：秋天的雨为什么会给地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱自然、热爱生活的情感。)
  教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到自然这么美丽，那么，我们从小就要保护自然，热爱自然。
  四、再完整欣赏散文。
  讨论：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们高兴吗?
  五、活动延伸：胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受。
  活动思：
  活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆，为深入理解散文做准备。而对这种生活经验比较强的问题，我请了几个幼儿来回答，让他们有胆表达的机会。在结合挂图初步欣赏配乐散文过程中，我注意给幼儿提供宽松的氛围，让他们自由表达自己观察发现。接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第
五自然段。过程中，幼儿的发言很积极，也较容易发现这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果。在最后的情感体验、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣。 整个活动中，次序较好，幼儿参与度很高。但是也有需要改进的地方，比如在幼儿欣赏散文的时候，纪律意识不太强，倾听习惯不好。如果让幼儿带着问题去欣赏散文，相信效果会更好。
  幼儿园秋天教学教案（篇2）
  活动目标：
  1. 初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
  2. 能创造性的运用不同的颜、线条形象得表现美丽的秋天。
  活动准备：
  1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解
  2、散文配乐音乐。
  3、幼儿绘画的纸、笔。
  活动过程：
  一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受
  师："谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?七年级英语教学工作总结
  你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?"
  二、欣赏散文，初步感受散文内容。
  师："听，秋风爷爷悄悄地来了，他会让秋天发生什么变化呢?"
  (1)教师配乐朗诵，幼儿初步感受散文内容。
  (2)提问：
  ①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)
  ②秋风爷爷对着树吹口气，树怎么样了?妈妈说了什么?
  ③树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说树抖落的是蝴蝶呢?
  ④秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了?"文.章出自屈a老师教.案网"小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?
  三、师再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。
  师："听完了散文，你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给家表演表演吗?"(助幼儿感受散文中语言的美。)
  四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。
  引导幼儿想象：秋风爷爷它又出发了，想想看，他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?
夜宿山寺 古诗  ⑴幼儿相互讨论交流
  ⑵胆地用绘画形式表现美丽的秋天。
  活动思：
  《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”
  幼儿园秋天教学教案（篇3）
  设计思路：
  儿童是自然之子，热爱和探索自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与自然接触甚少。作为教育工作者，应该最限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。

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