大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》
大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》
大班音乐教案及教学反思《小雨点跳舞》1
  活动目标：
  1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
  2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力
  3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
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  活动准备：
  多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一
套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
  活动过程：
  (一)音像导入，引起幼儿兴趣
  聆听下雨，观看画面
  师：“小朋友门听，这是什么声音?”“下雨天，小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!”
  (二)初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
  1、欣赏课件片段。
  设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
  引导幼儿思考并回答。
  2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现
  3、(1)：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作
  (2)寻雨滴落下的地点。
  师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
  幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
  (3)、探索小雨点落下时的状态。”
  师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
  幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。隶书福字图片
  (三)学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
  1、教师将幼儿创编的`内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》
  2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
  (四)音乐游戏：小雨点的旅行
  1、教师讲解游戏规则及玩法
  2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
滴答滴答是什么歌  4、师生共同游戏
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  (五)结束部分
  师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去一，听一听。
  音乐声中离开教室。
  活动延伸：
  1、在日常生活中，寻各种大自然的声音
  2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。
  活动反思：
  在儿歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感受到快乐的心情。
  5、大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》含反思
  活动目标：
  1.熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻盈。
  2.尝试用绘画的方式记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。
网页截图
  3.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。
  4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
  5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
  活动准备：
  歌曲图谱一张;四张幼儿操作图谱;记号笔
  活动过程：
  一、练声
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  T：小雨点还会发出怎样好听的声音?(哗啦哗啦、沙沙沙)教师根据幼儿的回答带幼儿练声。
  二、学唱歌曲
  1.T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。
  教师边出示图谱，边示范演唱。
  歌曲里唱了什么?在图谱上是用什么标记来表示的?
  2.教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词(分声部)。
  3.演唱歌曲(分声部)小雨点从天空中落下来，心情是怎样的?我们应该用怎样好听的声音来演唱?(欢快、跳跃)前面4句歌词的后面都是什么?(滴答)，在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。(教师同时做动作来提醒幼儿。)

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