《名著阅读》（第一课时）教学设计
【教学目标】
1.明确中考名著阅读考查范围和题型。
2.了解中考名著阅读考查内容，梳理考查要点。
3.指导答题方法，提高不同考查题型的答题水平。
【教学重难点】
1.通过分析中考名著阅读试题，明确考查范围、题型及内容。
2.探究答题方法，进行总结归纳，更好地回答名著阅读题目。
【教学过程】
一、导入新课
经典浸润心灵，书香伴我前行。同学们好，今天让我们共同走进名著阅读课程。名著阅读是中考的必考题型。关于名著阅读，我们的专题复习将分两课时进行，本节课是第一课时。
关于名著阅读，大家了解多少呢？我们梳理了六册课本中必读的12部名著和推荐阅读的24部名著，并对必读名著的相关内容作了简要回顾。
学情调查中，关于名著阅读答题，同学们最大的困惑是什么？我的学生告诉我，不少题目，他们无从下手。这节课我们一起来探讨名著阅读的考查范围、题目类型、考查内容和答题方法。
二、明确考查范围和题目类型
首先，明确名著阅读的考查范围，了解题目类型。
1.出示第一个表格，共同探究。
这是2019年山东省部分地市名著阅读考查概况，请同学们观察表格，看看有什么发现。
相信同学们已有所得，稍后分享。让我们继续看第二个表格。
2.出示第二个表格，共同探究。
这是2015-2019年日照市名著阅读考查概况。从中，你获得了哪些信息？
3.两个表格对照，分析中考名著阅读考查范围、题型与分值。
综合两个表格的信息，我想同学们已经注意到名著阅读的考查范围、题型，以及所占分值了。
考查范围：各地市考题内容总体以必读名著为主，必读名著中又以国内名著为侧重点。日照市名著阅读试题同样以必读名著为主，但国内和国外名著的考查并重。
题型分值：各地市主要有选择、填空、简答、综合四种题型，也有地市将多种题型灵活搭配，平均分值呈增多趋势。日照市近五年一直采用选择题的形式进行考查，分值为2分。
在全社会越来越重视阅读的情况下，名著阅读仍然会出现在2020年的中考题中。
三、梳理主要考查内容
明确了考查范围，了解了题目类型，那么名著阅读具体考查哪些内容呢？下面通过分析具体考题，共同梳理相关知识。
（一）阅读考题1和考题2，梳理考查内容。
1.屏显考题1和考题2，师生共同观察发现。
考题1：下列名著及其相关信息，对应正确的一项是（ ）
A | 《呐喊》 | 小说集 | 《藤野先生》 | 闰土 |
B | 《简·爱》 | 英国文学作品 | 罗切斯特 | 红岩里的主要人物 第一人称 |
C | 《水浒传》 | 章回体 | 林冲 | 农民起义 |
D | 《海底两万里》 | 凡尔纳 | 基地三部曲 | 诺第留斯号 |
考题2：“刷子李”“张大力”均为当代著名作家 的短篇小说集《 》中的人物形象。作品中的这些市井人物职业、秉性不同，但大都身怀绝技、本领超凡，如规矩格且医术高超的华大夫、 等。
这两道考题侧重考查的是什么呢？请大家观察思考。
2.梳理内容要点。
通过审题，我们可以发现：第1题以选择题的形式考查文学、文体及作品的一般常识，第二题以填空题的形式直接考查作家、作品及对人物的掌握情况。
概括地说，就是：作家、作品、文体等相关常识。
名著阅读复习，我们先要将这些常识牢记于心。
（二）阅读考题3，梳理考查内容
1.屏显考题3，师生共同探究。
考题3：下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ）
A.《西游记》一书中，观音菩萨领如来法旨前去东土寻取经人，路上先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为后文唐僧收徒埋下了伏笔。
B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个车夫，并且怀疑祥子是贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这个青年英雄形象，他身上向善向美的精神品质激励了一代又一代的年轻人。
D.《童年》中，外祖母专横而残暴，经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜，被她用树枝抽打得失去了知觉。
2.梳理内容要点。
仔细阅读考题3，关注红体和蓝体部分，我们可以看出，四个选项侧重对作品人物形象特质和情节内容的考查，相对来说要求高一些。
由此可见，名著阅读复习，还需要熟悉作品主要情节和人物，脑海中有清晰的作品人物情节框架索引，随时调取。即第二个考查内容：作品内容、情节及主要人物形象。
（三）阅读考题4和考题5，梳理考查内容。
1.屏显考题4和5，师生共同观察发现。
考题4:《俗世奇人》一书，人物众多，故事性强。其各篇的共同之处为主要运用 的写法，使行文跌宕起伏，大起大落，从而凸显人物特长或特征，产生撼人心魄、耐人寻味的艺术魅力。
考题5：《朝花夕拾》一书中既有对往事和亲友的温馨回忆，也有冷静的思考和批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，说说作者批判的内容。
文章： 。
批判内容： 。
阅读两道题试题，说一说自己的发现。
2.梳理内容要点。
考题4以填空的形式，考查作品的写法，即写作手法。其他类似的还可称之为艺术手法，表现手法等等。
考题5是简答题。与前面的题目不同，它考查的是作者批判了什么，这与文章的主旨息息相关。
综上可见，把握作品主题，判断主要写作手法是名著阅读的重要方面，也是中考对我们的要求。
第三个常见考查内容就是作品主题感悟与艺术特鉴赏。
（四）阅读考题6，梳理考查内容。
1.屏显考题6：师生共同阅读探究。
考题6：艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”这一诗歌意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江(《红岩》）、贝多芬（《名人传》）也有同样的生命追求。请选择其中一位，结合作品进行个性化分析和感悟。
阅读考题6，我们继续梳理。
2.梳理内容要点。
针对材料分析类简答题，我们要潜心读题。关注题干中的关键词：“追求”“结合作品”“分析”“感悟”。可见，对于名著阅读，我们不仅要熟记相关文学常识，理清主要情节，把握人物形象，欣赏艺术特，还要有属于自己的阅读感受和体验。
考查内容四：对作品的阅读感悟和个性化解读。
四、答题方法指导
针对如上考查内容，该如何提高答题正确率呢？接下来，我们一起动手做题，边演练边思考，共同归纳名著阅读答题方法。
请同学们出练习本，对着屏幕，写下你认为正确的答案。
（一）答题方法探究一。
1.试做真题1和真题2，探究答题方法。
真题1：
《平凡的世界》是一部以黄土高原为背景，全景式地表现二十世纪七八十年代中国城乡社会生活的长篇小说，是 （作者）的代表作，获第三届 文学奖。
真题2：
下面名著与信息，对应正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》 散文诗集 《二十四孝图》 阿长
B.《儒林外史》 明朝 讽刺小说 杜少卿
C.《史记》 编年体 《陈涉世家》 司马迁
D.《昆虫记》 法国 法布尔 尊敬生命
2.归纳方法一。
第1题为填空题，我想同学们已经写出了自己的答案。考查的是《平凡的世界》的作家以及作品的评价和地位等。读完题，根据我们日常的阅读积累，可以很轻松地写出作家是“路遥”，获得“茅盾”文学奖。同时，填空题还需留意易错字，这里请注意“遥”和“茅”的写法。
第2题为选择题。考查点同样是名著相关信息，我们一起看选项，出错误。A项《朝花夕拾》是散文集，考查的是体裁类别；B项《儒林外史》作者吴敬梓是清代小说家；C选项考查《史记》的体例特点，常识判断应知是纪传体，而非编年体，《资治通鉴》属于编年体。所以此题选D。
同学们，对于以填空题和选择题形式出现的名著常识考查，你知道该如何应对了吗？
请谨记方法一：牢记相关文学常识，调动积累作答。
（二）答题方法探究二。
1.试做真题3，探究答题方法。
真题3：
下面选项中表述不正确的一项是（ ）
A.保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级革命战士。
B.《红岩》中许云峰被捕后，面对徐鹏飞等人的威逼利诱，拒绝出卖党组织。
C.唐僧师徒四人路遇火焰山受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。
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