（2016年秋季版）七年级历史下册 第一单元 第3课 盛唐气象教案 中华书局版
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第3课 盛唐气象
一、教材内容分析
本课是从女皇武则天，“开元盛世"，长安的繁荣，“安史之乱”四个方面论述，内容层次分明，重点突出.
二、学生情况分析
本节课的授课对象是七年级的学生，他们有一定的理解、分析能力,有自己的思想及特有的
观点；但是，刚刚迈入初中的他们，知识结构还很零散，分析、整理、概括的能力还不强，所以在教学设计中要注意设问的角度和深度,要注意引导其分析,帮助其整理,鼓励其概括,以期达到教学目的；同时，虽然他们对历史学习有着一定的距离感，在历史课堂的学习上容易僵化学习内容。如何搭建一个图文结合的平台，创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的观察、阅读能力，激发学生的学习兴趣,拉近他们与历史的距离，就成为了教学活动中必须考虑的重要因素了.
三、教学目标
1、知识与能力
通过学习，使学生了解唐朝盛世时的景象,主要有中国历史上惟一的女皇帝武则天的统治，唐玄宗统治下的“开元盛世”,长安城的繁荣以及唐朝由盛而衰的标志“安史之乱”，唐朝的灭亡等基本史实。使学生初步了解唐朝鼎盛的出现和衰亡的整个过程。
引导学生思考分析“武则天在唐朝历史上起了什么作用?”“为什么会出现开元盛世的局面？”“为什么说安史之乱是唐朝由盛而衰的标志？"等等问题,培养学生归纳分析问题的能力,借助各类教学用具和课文中的图片、地图等，培养学生的观察和想象能力.
2、过程与方法
有很多关于武则天的传说和影视片，可借助这些激发学生的求知欲和学习兴趣,提出各类问题，导入新课。
除充分使用教材中的各类图片辅助教学外,还可以组织学生搜集其他资料来证实唐朝盛世的壮观景象，与课题中的“气象”相吻合，以加深学生的印象，有利于课堂教学的气氛和效果。
3、情感态度与价值观
学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。从中体会到祖国的伟大，增强民族自豪感和爱国心。通过对这一时期精美的工艺品和先进生产技术的教学，培养学生的鉴赏能力、审美情趣和从图片中获取信息的能力.
四、教学重点难点
1、重点:①、武则天承上启下的统治;②、唐玄宗前期开元年间唐朝的盛世景象
2、难点：“安史之乱”是唐朝由盛转衰的标志
五、教学方法
谈话法、讲解法、问题教学法、启发式教学法、情景教学法等。
六、学习方法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
七、教具准备
地图册、唐朝相关多媒体、武则天、唐玄宗，唐长安城等图片
一升等于多少斤八、课时安排:1课时
九、教学过程
（一）导入新课
雨水节气的特点和风俗
师:说起武则天,同学们并不陌生，哪位同学能给大家讲讲关于武则天的故事或者谈谈你对武则天的了解？
生：（回答略)
师:武则天,因为受电影、电视塑造的艺术形象的影响,有些同学对这一历史人物的正面作用产生了怀疑。武则天是一个争议很多，众说纷纭的历史人物.她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等,但她对历史的发展做出了很大的贡献，她到底是怎样的一个人？她的政绩有哪些？在这一课中我们讨论这些问题.请同学们把课本翻到第12页，今天我们来学习第3课《盛唐气象》
［板书]第3课 盛唐气象
(二)讲授新课
一、女皇武则天
师：给同学们3分钟的时间看课本，然后分组讨论回答下面问题：
①武则天是个什么样的人?
②武则天的主要政绩是什么？
③如何评价她？
生：（回答略）
师：①她是怎样的一个人？
武则天（624年—705年）是中国历史上唯一一个女皇帝，也是继位年龄最大的皇帝（67竹子的寓意和象征岁），也是继位年龄最大的皇帝（67岁即位）,又是寿命最长的皇帝之一（终年82岁 ）。唐高宗时为皇后、唐中宗和唐睿宗时为皇太后，后自立为武周皇帝，尊为“武周圣神皇帝"，改国号为 “周"，定都洛阳,史称“武周”705昨日帝王篇词年退位。武则天统治时期，人口明显增加,社会经济不断发展,史称有“贞观遗风”。
②武则天的主要政绩是什么？
1）继续推行唐太宗时的各项政策。
2）重视农业生产。
3）破格选用贤才，完善科举，提拔重用平民官吏。
③右图是陕西乾陵武则天的无字碑。在我国古代，墓碑上一般都刻有文字，记载墓主的生平和业绩。这座无字碑是按照武则天遗言立的。遗言说，自己的功过,由后人来评价,所以不刻文字作为后人，你怎样评价武则天？
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