第12课:我的第一封
第12课：我的第一封
［教学目的与要求］
1．知识与技能
（1）学会进入。
（2）学会发。
（3）学会回复。
2．过程与方法
通过发的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］
1课时。
［教学重点与难点］
1.重点：登录的操作方法，如何编写、发送。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教学准备］
多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
［教学过程］
1.导入
[教学过程]
㈠ 情境导入、巩固旧知
1、情境导入：
小明的表哥在北京，过两天就是他的生日了，小明想用最快又最省钱的方法祝贺他生日快乐。用什么方法既快捷又方便又最省钱？谁能帮助小明出个好主意？（生：发）
2、小明感谢大家出了个好主意，看，小明开始发了（播放小明发送和接收的视频资料。）
【让学生感受快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便的特点。并且让学生初步了解发的一般步骤，为下一环节的尝试作铺垫。】
小结：E-mail（）是最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。人们利用因特网收发电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。并且随时可以登陆自己的，收发电子信件。
㈡ 学生互动，探索新知。
上节课同学们已经成功地申请了自己的，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送呢？
2.新授
（怎样发1）登录
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：1、计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
㈢ 激情激趣，强化操作。
1、广播教学：教师登陆自己的信箱，查看好友的发来的“祝贺新年快乐”的邮件，发现附件中有好友的相片和FLASH一张贺卡。（让学生了解可以利用附件的形式发送文字、图像、声音等多媒体信息。）教师回复，并利用附件的形式也发送了一张自己制作的贺卡。
2、询问有哪些同学是本月过生日，把这些学生的邮箱地址展示在视频展示台上，让学生发一封祝福他的，鼓励学生并自己制作一张WORD文档的贺卡或电子幻灯片的贺卡，用附件的形式发给过生日的同学。
提示：运用“抄送”可以一次同时发给几个同学，只要将几个同学的地址都输入到“抄送”这个窗口，地址之间用“，”隔开。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复了，课后请你利用自己的给你的亲朋好友或同学发一封，从而巩固今天所学的知识。

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