任务二 使用我的
教学目标:1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学重点
1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学过程
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学重点
1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学过程
一、复习导入
同学们,上节课我们一起认识了,并在163网站上申请了免费的,这节课我们就一起来学习如何使用。
二、使用浏览器发送邮件(任务一)
用自己申请的给老师发一封信。
【第1步】打开浏览器窗口,进入163邮件系统主页。(www.163)
【第1步】打开浏览器窗口,进入163邮件系统主页。(www.163)
【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码,单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的页面。
【第3步】单击左侧的“写信”按钮,打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的地址(linsuling0228@163)和主题( ),然后在信件内容输入框中输入信件的内容(我是……)。
【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮,就可以把信件发送出去。
【第3步】单击左侧的“写信”按钮,打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的地址(linsuling0228@163)和主题( ),然后在信件内容输入框中输入信件的内容(我是……)。
【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮,就可以把信件发送出去。
三、接收(任务二)
1、你们在给老师发信的同时,老师也发了一封主题为“的使用怎样发”的,不知道有没有同学同学收到这封信的?那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢?
2、收读自己中的。
【第1步】进入自己的“”网页。(如果已在邮箱内,这一步就可以省略)
【第2步】单击左边的“收件”按钮,这时可以看到收件箱中的邮件数。
【第3步】单击“主题” 为“的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。
2、收读自己中的。
【第1步】进入自己的“”网页。(如果已在邮箱内,这一步就可以省略)
【第2步】单击左边的“收件”按钮,这时可以看到收件箱中的邮件数。
【第3步】单击“主题” 为“的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。
学生两人一组互相讨论
学生打开并阅读“主题” 为“的使用”的。
学生打开并阅读“主题” 为“的使用”的。
四、回复(任务三)
1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。
【第1步】进入自己的“”网页,打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标,此时网页中就会出现回复的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后,单击“立即发送”按钮,就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的和回复的在主题上有什么区别?
【第1步】进入自己的“”网页,打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标,此时网页中就会出现回复的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后,单击“立即发送”按钮,就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的和回复的在主题上有什么区别?
1、让一个同学演示回复邮件的过程
2、全体学生回复“发信人”是林老师的
学生回答
2、全体学生回复“发信人”是林老师的
学生回答
五、互发邮件进行巩固
巡视、个别辅导
同位互相发送邮件
六、转发(任务四)
1、解释“邮件转发”的概念:把别人发送来的转发给另外一个人。
2、把自己中“主题”为“的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“”网页,打开一封“主题”为“的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后,屏幕上出现转发邮件的页面,在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的地址,然后单击“立即发送”按钮,就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要,还可以把别人发来的修改后再转发出去。
2、把自己中“主题”为“的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“”网页,打开一封“主题”为“的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后,屏幕上出现转发邮件的页面,在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的地址,然后单击“立即发送”按钮,就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要,还可以把别人发来的修改后再转发出去。
学生把主题为“的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。
七、删除
如果想删除自己中的某些邮件,只需进入自己的页面,单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件,确认后单击“删除”图标,即可删除这些邮件。
学生删除所有“发信人”是林老师的。
八、课堂小结并进行网络道德教育
1、同学们我们通过这两次课的学习,大家已知道了这种因特网上快捷方便的传送信息的方式,同时也学习了如何使用。
2、操作不熟练的同学,课后可以进入163网站,自己多做练习。
2、操作不熟练的同学,课后可以进入163网站,自己多做练习。
3、提醒:我们不能利用来传送不文明的信息,更不能用其来传送情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。
4、5课时 学生操作,教师巡视指导。
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