人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈易错知识点总结
单选题
1、下列不属于生命现象的是（）
A．蜻蜓点水B．蜜峰采蜜C．桃树开花D．冰雪消融
答案：D
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物
都是由细胞构成的。
结合分析可知：“蜻蜓点水”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物，都具有生命现象；而“冰雪消融”不包含生物，没有生命现象。
红树林属于什么生态系统故选D。
2、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．图示可表示一个完整的生态系统
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
答案：C
分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。
A．虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确。
B．细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确。
C．生态系统包括生物成分和非生物成分。该图缺少非生物成分，不能表示一个完整的生态系统，C错误。D．生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中尚缺少阳光等非生物成分，D正确。
故选C。
3、下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是（）
A．鹰B．鸟C．虫D．草
答案：A
分析：本题考查食物链中的生物富集现象以及识图能力。生物富集伴随着食物链和食物网发生，在食物链上的位置越靠后，生物体内富集的量越多。
有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物
质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金
属最多的生物是鹰。
故选A。
4、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（）
A．土壤的干燥与湿润B．光线的明亮与阴暗
C．温度的高与低D．光线的强弱与土壤的湿润
答案：B
分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5、我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是（）
A．桑树可为蚕提供物质和能量B．蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量
C．桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D．该生产方式实现了物质和能量的有效利用
答案：C
分析：生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有
效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
A．桑树是蚕的食物，蚕可以通过摄食，获得有机物，并通过呼吸作用释放其中的能量从而获得能量，因此桑树
可为蚕提供物质和能量，A正确。
B．鱼可以摄食蚕沙，可以从中获得物质和能量，B正确。
C．桑树只能从鱼塘泥中获得无机盐和水分，其中不含能量，C错误。
D．“桑基鱼塘”使能量持续高效的流向对人类有益的部分，实现了物质和能量的有效利用，D正确。
故选C。
6、下列各项属于生命现象的是（）
A．潮起潮落B．春华秋实C．旭日东升D．夏雨绵绵
答案：B
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
结合分析可知：“春华秋实”包含生物，都具有开花结果的生命现象，体现了生物能够繁殖；而“潮起潮落”、“旭日东升”、“夏雨绵绵”不包含生物，没有生命现象。
故选B。
7、自然界中形形的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（）
A．冰墩墩B．扫地机器人C．校园内的小草D．钟乳石
答案：C
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A冰墩墩、B扫地机器人、D钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物；C校园内的小草具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
故选C。
8、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）
A．阳光→植物→青虫→燕子B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌D．植物→青虫→燕子
答案：D
分析：食物链
①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
②组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。
③书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。
A．“阳光→植物→青虫→燕子”中，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，A错误。
B．食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青虫←燕子”中，箭头方向错误，B错误。
C．食物链中不能有细菌等分解者，故“植物→青虫→燕子→细菌”中不能含有细菌，C错误。
D．“植物→青虫→燕子”符合食物链的书写要求，D正确。
故选D。
9、中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（）
A．微生物B．温度C．无机盐D．燕子
答案：B
分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。“沙暖睡鸳鸯”体现了温度对生物的影响。
故选B。
10、张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类，他归类的依据是它们的（）
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