大班科学活动 神奇的投影
大班科学活动：神奇的全息投影
设计意图：
《3—6岁儿童发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”孩子们近期去科技馆和方特乐园游玩，常常谈论自己看到的立体影像，孩子们对四周都能看到影像的全息投影感兴趣，于是，我抓住孩子们的兴趣点设计本次《神奇的全息投影》的活动。活动中,选用生活中常见的PVC透明薄片作为探索材料,将抽象的科学概念转化为幼儿可动手操作的游戏，让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边的科学现象,从而进一步提高科学兴趣和实践能力。
活动目标：
1.初步感知全息投影的原理，了解全息投影在日常生活中的用途。
2.尝试制作3D全息投影玩具，体会自制的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有看过3D影像的经验。
2.材料准备：平板、全息投影视频、PVC透明薄片制作的不同几何图形、磁吸、透明胶带；每组一份记录单、笔。
活动指导：
一、观看全息投影视频，激发幼儿的兴趣。
1.引导语：你们看到了什么？这是在哪里？在生活中哪些地方还见过3D全息投影？
二、观看视频，认识3D全息投影。
1.引导语：这到底是什么呢？答案就藏在下面的视频里，我们一起来看一看吧。
2.小结：原来不用配戴3D眼镜，也能看到的立体效果，这叫做3D全息投影。全息投影和普通的投影不一样，观众在前后左右都能看到图像。
3.了解全息投影在日常生活中的用途。
左右3d怎么看
（1）引导语：你们知道还有哪些地方有用到全息投影吗？
（2）观看视频，了解全息投影在日常生活中的用途。
（3）小结：全息投影已经在生活中广泛应用，在科技馆、汽车展、自助餐厅、医院等地方可以节省人力和物力。
三、第一次操作体验，感知成像需要有倾斜面。
1.引导语：今天老师带了能呈现3D全息投影效果的薄片，把它摆放在平板上面，会出现平板上的图像，这里有一份记录单，把你们每次摆放的结果记录下来。
2.分组操作并记录。
3.幼儿分享交流。
4.小结：原来要斜着摆能从薄片的前面看到图像。
四、鼓励幼儿自主自制全息投影玩具。
1.引导语：刚才我们知道了从一个方向看到的秘密，我们前面认识的3D全息投影效果是这样的吗？怎么样让他能在左边、右边、前面、后面都能看到呢？
2.幼儿猜想。
3.引导语：老师在你们的桌子上准备了薄片、透明胶你们可以试着做出一个全息投影玩具。
4.幼儿小组操作。
五、自主梳理，初步感知全息投影的原理。
1.幼儿自主梳理几何体特征。
引导语：你们做出来的全息投影玩具是什么样的？为什么这样组合能成功投影出来呢？
2.观看视频，了解3D全息投影的原理。
3.小结：原来四个倾斜面靠在一起，每个面都对应一个图像，这样从四个方向都能看到了。
4.活动自然结束。
活动延伸：
科学区：幼儿继续设计全息投影几何体，进一步探究全体投影的秘密。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。