初中美术苏少版八年级上册第9课自然的定格—外国风
景画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
通过欣赏、评述、讨论等多种教学活动，引导学生正确理解莫奈作品的内涵，提高学生分析这类作品的能力，并让学生用自己的语言对作品发表见解。
2学情分析
在此之前初二的孩子对颜的认识是理性的，认为草永远是绿的，天永远是蓝的，土永远是黄的。
3重点难点
教学重点：理解莫奈的艺术语言
日出印象 莫奈教学难点：理解光线与彩的关系
4教学过程
4.1第一学时
导入
出示几张天空的照片，介绍天空的颜是来自于光线的变化。引出莫奈喜欢描绘不同光线下的景。
教学活动
1【导入】导入
出示几张天空的照片，介绍天空的颜是来自于光线的变化。引出莫奈喜欢描绘不同光线下的景。在19世纪的法国，有一位画家，他的名字叫莫奈。他虽然是位艺术家，却有着科学家的研究精神与执着，他可以每天在同一个地方等待，只为了记录不同时间的光线变化。那么他的光线世界是什么样的呢?今天这节课让我们一起走进《自然的定格——当莫奈遇见世界》2【讲授】了解印象派
欣赏莫奈的《日出》，引出印象派的诞生不是偶然。第二个条件是十九世纪照相技术的产生。在此之前绘画承担着记录形象的重要任务，随着照相技术的普及，绘画艺术已失去了它从前
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