浅谈文科班学生的心理问题
浅谈文科班学生的心理问题
作者：王 锋
来源：《新课程·教师》2009年第12期
        浅谈文科班学生的心理问题
        随着时代的发展,中学生在心理上产生了一些变化,尤其是处于迷惘阶段的高中生。面临着各种应激和挑战,如学习动机不足,人际冲突增多,考试压力加剧,理想与现实矛盾,自我意识偏差,因精神、神经疾病休学的人数不断增加,超过50%的高考学生存在过度焦虑状态,其心理健康水平与考试成绩密切相关。在研究过程中,我们小组发现了很多高中生心理问题,女生心理问题明显比男生严重,二年级学生心理问题明显比三年级学生严重,文科生的心理问题明显比理科生严重。这些变化中的负面因素已经影响了其身心的健康,因此必须使其从主观上认识到心理不健康的表现和危害原因,从内部出发积极进行预防矫正,力促心理健康、品质优良。
        首先高中生心理问题的产生和青春期的生理和心理发展有关。高中阶段,学生世界观还没有形成,认识问题片面,理性调控能力差,情绪波动大,感情容易冲动,容易陷入生物钟的临界状态。其次,高中生自我期望值过高,往往追求一些无法实现的目标,一旦理想中的“我”和现实中的
“我”产生差距时,他们要么产生过激的行为或急躁的情绪,要么怨天尤人、消极等待或自暴自弃。最后,虚荣心理和嫉妒心理的存在也是高中生心理问题产生的原因之一,只不过每个人的表现程度不同而已。
        一、头脑比不上理科生
        文科同学就数学学习而言确实是“弱势体”。这部分同学必须调整好心态,用全面和长远的眼光看问题:尺有所短,寸有所长。不要和那些理科好的同学比,文科男生学什么专业好以己之短比人之长,越比越没有信心,有些同学由此形成很大的精神负担,甚至出现心理问题。其实,这是没有必要的。就目前上海的高考数学试卷而言,文科的要求比理科低得多,没有什么可怕的。
        部分同学由于特别在意数学成绩,考试前过度紧张,以致本来会做的题目做不对或不全对,几次不及格会影响学习数学的信心、兴趣,少数同学会厌学或对数学产生恐惧感。这是不应该的。其实,每次考试只要做对你会做的题,不失误或少失误,就成功了。分数的高低不能完全说明问题,关键要看你在同类文科生中的相对位置。有什么好担心的呢!因此,我们忠告:充满信心,从容应对。

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