部编版语文六年级上册第5-8单元笔记
第五单元
以立意为宗,不以能文为本。——梁  萧统
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。
写法:15课围绕中心,从不同方面描写
16课一是紧紧围绕中心意思,选取不同事例;二是把重要的事例写得具体生动。
15夏天里的成长
1.中心句:夏天是万物迅速生长的季节。黄河是怎样变化的
课文以开头的中心句统领全篇,从生物写到无生命的事物,再写人的成长,万事万物尽在其中,说明“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心。
2.第二自然段采用总分结构,写出了生物在夏天里飞快生长的状态。写到的动植物有:瓜
藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小狗小猫小鸡小鸭。从动植物两个不同方面,抓住事物特点,通过它们的快速生长,突出生物在夏天长得快这一中心。
第二自然段第一句是这一段的中心句,围绕这个中心句,通过描写瓜藤“长出几寸”,竹子高粱“多出半截”,表现他们长得快;通过描写“几天不见”,苞蕾开花结果,石头长苔藓,泥地长草长菜,以及“个把月不过来”,小动物长个,表现他们变化大,生长快。
3.道理:把握机会、珍惜时间
三方面:生物、无生命的事物、人
4.第二自然段:采用夸张修辞手法,生动形象写出了夏天生物长得速度快。
70页仿写:你到菜园里,一畦韭菜,几天不见,就长出了寸把长;一棵棵丝瓜秧,几天不见,变得硕果累累。
5.71页“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”
“赶时候”“赶热天”不是指季节,而是说青少年时期要珍惜学习时间和环境。
这句话告诉我们,人要抓住时间,积极争取知识的增长,能力的提高,经验的积累,不能
错过时机,否则一事无成。
6.俗话说:“不热不长,不热不大。” 意思是:夏天到了,庄稼在一定的气温下长得很快,气温不够,节气不到,成熟就较慢。
“该热不热,五谷杂粮不结” 引用谚语,概括说明了夏天因为温度升高,万物都在生长,都在长大。
六月六,看谷秀:农历六月初六,就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头,割谷喂老牛:处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过去了,此时的谷子如果还不出穗,就没有收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
7.引用谚语,概括说明了时机的重要性,告诉人们要抓住时间,积极争取知识的增长,能力的提高,经验的积累,不能错过时机,否则一事无成。
16盼
1.课文以“新雨衣”为线索你,以孩子的视角叙述事情经过,围绕一个“盼”字,描述“我”有了雨衣,盼变天;下起了雨,盼外出;没法出门,盼雨停;盼来雨天,快乐出门四件事。
2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
雨衣、盒子的安安静静更衬托出“我” 盼望下雨的焦急心情。
3.有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑,还用问,这是起了风。
环境描写,运用拟人的修辞手法,衬托 “我” 听到风声后的兴奋激动。
4.文中对我和妈妈的对话 部分写得很详细,说说作者为什么这样写?
更能感受“我”渴望穿上雨衣的迫切心情。
5. 吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。
运用了拟人的修辞手法,生动、形象、具体地写出了“我” 急切、盼望的心情。
6. 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
运用虚实结合的手法,以景物描写衬托“我”盼望雨点儿淋在雨衣上急切的心情。
7. 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
运用夸张的修辞手法,写出“我”的希望马上就要实现的兴奋、喜悦、激动。
8.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
运用拟人化手法描写雨滴,是为了写出“我” 的惊喜和如愿穿上雨衣的快乐。
第六单元笔记
17.古诗三首
1、簸:颠簸  直:径直
浪淘沙:唐代曲名
2、这首诗表达了诗人(逆流而上、直冲九霄)的豪迈气概。3、诗意:
九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。如今我要直向它的源头——银河冲去,和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
4、想象“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”的画面。
九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,大风掀起层层巨浪,如万马奔腾,浩浩荡荡,排山倒海,滚滚而来。
5、“如今直上银河去,同到牵牛织女家。”
运用什么表现手法来描写黄河的气势的?
运用夸张的表现手法来描写黄河,诗人以浪漫的想象结合优美的神话传说把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
1、山郭:山城,山村。酒旗:酒招子。
四百八十寺:虚指,形容寺院很多。
2、抓住了哪些景物写出江南春天的特点?
黄莺、绿树红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、细雨
3、《江南春》诗意:
    辽阔的江南大地上,黄莺在欢快地鸣唱,遍地的红花映衬在绿叶之间,河边的村庄,山下的小城,酒店的旗子在风里飘着。南朝时候建造的许许多多寺院,如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨之中。
4、这首诗表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
 
5、对于“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”两句诗,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说理由。
我赞同借古讽今。诗人所处的晚唐时期,战乱不断,民不聊生,而当朝的统治者却效仿南朝,大建佛寺。
我赞同写景抒情。金碧辉煌的佛寺掩映于迷蒙的烟雨中,给人一种朦胧迷离的彩,与前两句相映,更加丰富多彩,令人神往。
1、题目意思:在杨骥家的墙壁上题诗。
2、排闼:推开门。闼,小门。
畦:种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。
3、《书湖阴先生壁》诗意:
茅草屋檐下经常打扫,一尘不染,更没有青苔。屋前一畦一畦的花木,都是自己亲手栽种的。
院外,一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地,两座青山仿佛推开屋门把那翠送到了眼前。
4、想象“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。”画面。
几间简朴的茅舍,由于经常打扫,檐洁壁净,连一点青苔也没有;  一畦一畦的花木,装点着小小庭院,井井有条,全出自主人的亲手栽培。
5、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。和这两句诗类似的诗句:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
6、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。这两句诗运用了什么修辞描写自然景物?这样写表达了诗人怎样的情感?
(1)运用拟人、对仗的修辞手法,令整幅画显得生动可爱、极富情趣。
(2)表达了诗人对山水的喜爱和湖阴先生品格、性情的欣赏之情。
18课只有一个地球
1课文围绕只有一个地球写了地球美丽渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、精心保护地球。
2地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
为什么把地球比作母亲、摇篮?因为地球是人类万物繁衍生息的地方,赋予万物以生命,是地球养育了万物生灵。
4. “科学家已经证明,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”
  “科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”
“至少”可以去掉吗?为什么? 不能。“至少”强调了目前人类还不到适合居住的第二个星球,体现了说明文语言的准确、严谨、科学。
5:“再说,又有多少人能够去居住呢?”
这句话采用了什么写法?说说这样写的好处。
这是反问句,使语气更加强烈,突出强调人类没有别的星球可以去这一事实。
6“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 联系课文说说为什么宇航员发出这样的感叹?
地球是人类及万物生存繁衍的地方,美丽壮观。但地球的自然资源有限,人类随意毁坏自然资源,滥用化学品,造成一系列生态灾难,威胁人类生存。地球只有一个,人类应该精心保护地球。
9保护地球的宣传语:
环境与人类共存,开发与保护同步。
保护地球=热爱妈妈。
为了我们的地球母亲,请不要向她的血管里注入废水。
保护环境,人人有责!
青青的小草也有眼泪,请不要让它心碎!
10、 人们随意毁坏自然资源,例如:人类乱砍滥伐,使青山变成荒山野岭。过度捕杀动物,使很多动物濒临灭亡……
不顾后果的滥用化学品,例如:人类过度使用农药,乱用抗生素,乱用食品添加剂等,严重危害人类健康。
会造成生态灾难,给人类生存带来严重的威胁 。例如:沙尘暴、泥石流、温室效应、空气污染、水污染等。
11、周围裹着一层薄薄的水蓝“纱衣”。纱衣指地球外部的大气层。用“……本来……但是……不但……还……”写句子。(第四自然段)
奶奶村旁的一条小河,本来河水清澈见底,但是,由于附近的工厂往河里排放废水,不但使河水浑浊不堪,还造成河里鱼虾的不断死亡。
12我们要精心的保护地球,保护地球的生态环境,这一结论是怎样一步一步得出的?(
课后第2题)
先从地球的美丽与渺小谈起,激发人们保护地球的情感,接着指出自然资源的有限,而人类又无法移居其他星球,促发读者认识到“地球只有一个”,保护地球不仅重要,而且必要,由此层层递进,水到渠成地得出结论。
19青山不老
1无私奉献,造福后代的老人。
2以青山不老为题,青山表面上指创造的奇迹,实际更象征着老人的高贵品质,执着精神,像青山一样充满生机,不老是说老人无私奉献、造福后代的精神永存。
20三黑和土地
1三黑是怎样看待土地的?
渴望拥有土地,把生命投入土地,把土地当成宝贝一样对待。土地让他对生活充满了希望和憧憬。
2三黑对土地有了什么新的感受?
热爱、珍惜、保护土地
3仿写第一段
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像饥饿的猫,一看见鱼就扑过去。
学生一拿到课外书,就把整个身心投入了书中。活像饥饿的人,一看到面包就扑了上去。
仿写第六段
那美丽的云朵,就像一朵朵棉花糖,叫人想要摸一摸,想拿起来尝一尝。
21文言文二则
1伯牙古琴译文:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙弹琴时,心里想着高山,锺子期说:“弹得好啊,就像那巍峨的高山”。不一会儿,伯牙心里又想着流水,锺子期说:“弹得好啊,就像流水一样浩荡。锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

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