从国庆阅兵看我国军事装备的进步——探究活动（二）
【教学目标】
1．通过新中国历次国庆阅兵展示的武器装备，明白人民解放军武器装备的发展历程，了解国防和军队现代化建设的成就。
2．对青少年进行国防教育和爱国主义教育，让学生进一步增强民族自信心和民族自豪感。
3．了解现代战争的特点。
【教学重点】
通过学生国家军事力量的了解，培养学生维护国家安全和统一、促进世界和平与发展的愿望。
【教学难点】
通过学习让学生了解我国新中国成立以来军事能力的进步与强大的军事力量，培养学生搜集整理资料的能力。
【教学过程】
（一）活动准备
1．导入：教师讲授中国阅兵几年一次：阅兵是军人向国家宣誓忠诚，展示军队风采的重要形式，它体现了一个国家的国威、一支军队的军威。新中国先后举行过十多次国庆阅兵。国庆阅兵充分体现了我国国民经济的发展和综合国力的提高；全面检阅了我军维护国家安全和统一、促进世界和平与发展的强大力量；对于鼓舞和激励全国各族人民团结奋斗、开创美好未来具有深远的历史意义。所以，今天我们就一起来看一下我国军事装备的进步吧。
2．教师和学生一起商讨探究活动的几种展示形式。
让学生自由讨论探究活动的形式，教师指导。
3．准备阶段：
全班同学分三个小组各自从不同角度研究国庆阅兵所体现的我国军事装备的进步。确定组长、副组长负责组织协调工作。
（1）第一小组：从兵器的角度。建议把兵器分为步兵轻武器、坦克、火炮、海军舰艇、防空武器、作战飞机和战略导弹等几类（可以根据收集到的资料有所增减）。特别指出，海军舰艇虽然不能在天安门受阅，但也应了解它的发展轨迹。
（2）第二小组：从兵种的角度。兵种可以分为陆军、空军、海军和第二炮兵四类。勾勒它们从无到有、从弱到强的发展历程。
（3）第三小组：从国庆阅兵次序角度。应该在丁解历次国庆阅兵的基础上，选取其中阶段性发展较为明显的四五次来展示我军军事装备的进步。
可以每个小组为单位，选择合适的课余时间观看《大阅兵》《世纪大阅兵》和《盘后大阅兵》三部影片，获得对国庆阅兵的直观具体印象，感受国庆阅兵庄严隆重的氛围。如果条件许可，也可全班一起观看。
通过各种途径收集文献、视频材料，并进行主题鲜明的编辑。形式可以是小报、壁报、黑板报、幻灯或PPT等。要注意内容的丰富性和全面性，切忌只是对军事装备进步的单纯展示。须知军事装备的进步并不是孤立的，每个小组的展览应设法展现军事装备进步与国民
经济发展、综合国力提高和科技实力壮大的关系。展览还应该尽量突出军事装备进步的阶段性，注意每个发展阶段我国在国际上的地位变化。
（二）活动过程
1．活动展示：
各小组展示的内容有所交叉重叙，但角度不同，为使同学们对其他小组的工作有所了解，应该在活动课上开展一周前就以小报或壁报的形式陈列展览内容。
活动课上，三个小组依次通过讲解演绎“从国庆阅兵看我国军事装备的进步”这个主题。每个小组推出男、女讲解员各一名，根据PPT所展示的线索进行讲解。
讲解完毕后，其他两组同学可以向讲解员进行提问。讲解员回答问题，同小组的其他同学可以助答。请老师合理控制时间，规定提问的次数、时限。
2．制定评价标准，以便对活动评定成绩。
（1）讨论。因各小组以不同的角度来表达同一个主题，因此可以相互讨论各自对我国军事
装备进步的认识和感想，以及对资料收集和编辑的得失进行补充和批评，进一步完善各小组的小报（或壁报）和PPT等展览品。
（2）评比。评比的标准建议从以下几个方面考虑：主题鲜明、内容系统、图文典型、讲解流畅和语言生动等，确定各条标准的分值和权重。
（3）打分。建议对小报（或壁报）和PPT分别进行。对某一个小组进行打分时，该小组的同学回避，由另外两个小组的同学进行打分。最后进行统计，公布结果。
（4）奖项。奖项可设几项：最佳小报（或壁报）、最佳PPT、最佳讲解员。在这几个分项奖的基础上，综合评分，确定团体大奖。
（三）活动资源
课件展示活动资源：
（1）教材所提供的图文资料。
（2）各类介绍新中国国庆阅兵的书籍，如姜廷玉的《新中国十四次国庆大阅兵》（金城出
版社2009年版）、王建民的《大阅兵：新中国历次国庆阅兵台前幕后》（长城出版社2015年版），以及介绍我国国防事业发展和世界军事发展的各类书刊，如《航空知识》、《舰船知识》、《兵器知识》《兵器》《兵工科技》《世界舰船》和《世界军事画报》等。
（3）互联网上有关我国国庆阅兵的视频。
（4）参加国庆阅兵的指战员、阅兵组织和领导者的回忆录。
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